一、2岁小孩玩的手机游戏

3岁儿童游戏有哪些好玩的手机游戏

3岁儿童游戏有哪些好玩的手机游戏，在孩子慢慢长大的时候，很多的家长们会为了给宝宝选择游戏上面会是有一些困难的，特别是当孩子到了三岁的时候，以下分享3岁儿童游戏有哪些好玩的手机游戏。

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1、《汤姆猫跑酷》

汤姆猫这个动漫形象大家都是比较熟悉的，也是受到很多宝宝喜爱的。在这款游戏中玩家要扮演汤姆猫来通过跑酷关卡的挑战，追到小偷之后拿回属于自己的道具。在跑酷的过程中不仅有很多的障碍区，还有一些增益道具，对于宝宝的反应力都不错的提升。

2、《会说话的熊二》

这是一款互动类型的游戏在，在游戏中虽然说只有熊二一个角色，但是通过不断的点击以及不同的滑动方式，熊二的反应都是有很大区别的。除了互动的操作之外，宝宝还可以和熊二来进行一些基本的沟通，可以提升孩子沟通能力。

3、《宝宝去上班》

宝宝每天都看这爸爸妈妈去上班，相信对于上班这个活动也是比较感兴趣的。那么在这款游戏中可以让宝宝扮演一个上班的角色，在里面进行乘坐地铁，以及一些职场的换装玩法。游戏中的职业选择是比较多的，可以根据宝宝的喜好来进行切换。

4、《遨游中国》

这是一款驾驶旅行题材的游戏，在游戏中驾驶大卡车来到中国的各个名胜古迹进行查看。驾驶的操作是比较简单的，就算是宝宝也可以很容易的掌握。游戏可以帮助宝宝更好的了解为大的祖国，帮助宝宝找到喜欢的景点。

5、《妈妈生宝宝》

这是一款模拟照顾类型的游戏，背景就是家里要添新成员了。而爸爸在上班的时候宝宝就要来照顾好妈妈了，不管是妈妈需要帮助拿东西还是一些食物，都可以挺过一些操作来帮助妈妈达成的。游戏可以很好的让宝宝体验到妈妈的不容易，让宝宝更加懂事。

6、《宝宝学习家园》

这款游戏主要是益智为主的，在游戏中宝宝可以通过点击不同的学院来学习知识。这些知识范围也是比较广的，对于宝宝的智力开发是很有帮助的。如果说宝宝想要进行一些探索玩法的话，这款游戏也是可以完全满足需求的。

7、《宝宝懂礼貌-宝宝巴士》

这款游戏主要是帮助好宝宝来懂的礼貌的好处，在游戏中有很多的场景设定。在不同的场景中要使用不同的礼貌语，对于好习惯的培养是很有帮助的。除此之外，还有一些随机事件的设定，可以帮助宝宝很好的'来加深礼貌知识的印象。

8、《宝宝玩找茬》

这是一款找不同的游戏，在游戏中有很多的儿童场景。而在两个类似的场景中也是隐藏这一些区别的，宝宝要点击到对应的区域来找到不同。随着关卡的提升，难度也会增加的。游戏可以提升宝宝的观察能力，对于以后的学习也是很有帮助的。

9、《宝宝爱厨房》

大家在小时候相信都是体验了过家家的，而现在的话在游戏中也可以获得很好的体验。在这款游戏中，宝宝可以自由的发挥自己的想象力，制作出各种菜肴来。虽然说有的时候会失败，但是这也告诉了宝宝想要完成一件事情也不是那么容易的。

10、《宝宝过家家》

这款游戏在场景的设定上是非常不错的，大家可以在各个场景中和宝宝来进行互动操作。游戏主要就是提升宝宝认知能力的，随着场景的更换，宝宝的知识面也是会获得很好提升的。该游戏适合父母和宝宝一起玩，可以体验下。

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1、《球球大作战》

《球球大作战》是一款集休闲、益智、对战为一体的手机网游，在里边，每个人都化身为一颗独特的球球，大球吃小球，努力生存下来。游戏中的角色形象、画面背景BGM等都是十分天真可爱，充满童趣的，而且上手容易，趣味无穷，是众多网络手游中鲜有的适合低龄儿童的。

不过家长需要注意的是，游戏中同样也有许多成年人，有可能会遭遇不文明现象。另外，请避免小孩未经允许在游戏中充值购买虚拟物品。

2、《我的世界》（手游版）

如果让孩子玩手游的话，请务必将《我的世界（minecraft）》推荐给他们。因为这是一款极富教育意义，充满趣味性的游戏，具有超高的自由度，丰富的内容能充分开拓孩子们的思维，培养他们的创造以及想象能力。

奥运冠军田亮就曾表示过，女儿森蝶非常喜欢这款游戏，自己很支持她，不过不要让孩子们过度沉溺于游戏，注意培养他们其他的爱好哦。

3、《愤怒的小鸟》

《愤怒的小鸟》是由Rovio开发的一款休闲益智类游戏，游戏中角色分为小鸟和肥猪两个阵营，玩家所在的阵营是小鸟阵营，玩家不能切换阵营。游戏中玩家需要击败所有肥猪，才能取得胜利，这可能使是球首款取得真正主流成功的手机游戏，有着极大数量的玩家群众，任何年龄段都能从中得到乐趣。

但它更加适合儿童们，Q版萌萌的画风，充满挑战性的关卡，相信没有孩子会不喜欢。

4、《纪念碑谷》

《纪念碑谷》这款游戏的诞生让我们看到了游戏也是能成为艺术品的可能，这款解密类手机游戏由USTWO公司开发制作，于2014年正式发行。玩家在游戏中，通过探索隐藏小路、发现视力错觉以及击败神秘的乌鸦人来帮助沉默公主艾达走出纪念碑迷阵，引导艾达至终点。

整个游戏风格唯美，极具艺术感，易于上手。但随着关卡越往后进行，难度会越大，十分考验小朋友们的智慧与耐心，是孩子们不可错过的一款优质手游。

5、《鳄鱼小顽皮爱洗澡》

《鳄鱼小顽皮爱洗澡》是一款基于物理原理风靡全球的解谜游戏，玩家要想办法将水透过层层泥土和障碍，最后引进鳄鱼“小顽皮”（Swampy）的浴缸里，让他洗个干净的澡

游戏的可玩性非常的强，小朋友要想避开游戏中的水藻、毒水等机关通关成功，就必须要开动自己的小脑筋并学习利用一些简单常见的物理常识。作为迪士尼公司制作的一款良心游戏作品，它能充分调动起小朋友学习物理知识的主动性，开发智力，可以说是既有趣又有意义！

6、《割绳子》

《割绳子（Cut the Rope）》是一款由Zeptolab开发的益智游戏，游戏采用了经典的2D界面，可爱的om nom受到儿童们的喜爱。游戏画面绚丽，闪闪发光的星星、逼真形象的肥皂泡泡，游戏选关界面用盒子来代替章节，整个游戏采用触点操控方式，操作较为简单。

玩家需要割断绳子把糖果送到om nom口中，并收集金色星星，发现隐藏的画作并解锁新的关卡，每个主题都都有25个设计巧妙的关卡，可玩性十足。

7、《保卫萝卜3》

《保卫萝卜3》以其卡通休闲的轻度向游戏风格吸引了很多玩家，这款游戏入门简单，可玩性高，轻松且益智，是不错的子供向手游。游戏中角色分为萝卜和怪物两个阵营，玩家要不断地想办法设置炮台组织怪物前进，直到击败所有怪物后才能取得胜利。

《保卫萝卜3》很好的保留了这一系列原有的特色，且从形象和画质上做了努力，更强化了其Q萌的特点。比起推塔打怪，游戏更着重益智策略。

8、《水果忍者》

《水果忍者》（Fruit Ninja）是由澳大利亚公司Halfbrick Studios开发的一款休闲益智类游戏，游戏的操作极为简单，屏幕上会不断跳出各种水果，玩家看到抛出的水果看准用手指在屏幕上移动划过去，就可以像忍者战士一样痛快地斩开水果了。

在它们掉落之前要快速地全部砍掉。很锻炼孩子们的反应能力，且能够将他们旺盛的精力适当的发泄，是一款很适合儿童的手游。

9、《Doodle Jump》

涂鸦跳跃（Doodle Jump）是一款画风极其可爱讨喜的游戏，在游戏中玩家要让涂鸦弹簧小怪物不停地往上跳跃，在跳跃中要小心破碎的平台、移动的蓝色平台、黑洞、不明飞行物和坏人，途中有快速上升的火箭和竹蜻蜓。

这是一个富有趣味的技巧性游戏，十分考验小朋友们的反应能力，游戏中的角色以及背景都设计得极具童真，受孩子们的喜爱，是十分适合儿童的手游之一。

10、《天天爱消除》

《天天爱消除》作为一款老少皆宜的手游，也是非常迎合小朋友们口味的。游戏中将超萌的小宠物作为游戏主角，当玩家在移动或消除图像、乃至轻轻触摸到它们时，小动物们都会做出各种各样的表情；在消除游戏上方一个boss之后会得到相应的奖励或道具。

游戏采用活泼可爱的风格，整体画面充满了欢乐气氛，画质方面也比较细腻精美，效果上则更加偏向于卡通类型的展现方式来诠释，让游戏无时无刻不透着萌萌的气息。

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1、《画画女孩》

一款简单的画画游戏，这款游戏可以很好的锻炼宝宝的画画能力。如果说自己画不好的话，也可以选择一些游戏的模板来进行上色的操作。颜色选择还是很多的，体验不错。

2、《儿童交通拼图》

这款交通工具游戏是属于拼图类型的一个设定，在游戏中各个交通工具都是有的。宝宝要做的就是将这些工具来进行拼图的一个还原操作。在难度上是很低的，因为碎片不多。

3、《儿童拼拼乐》

游戏也是属于拼图的一个设定，在图片上有很多类型，包含有水果、景色以及动漫等等，宝宝可以根据自己的喜好来选择。游戏的难度适中，拼图的流程也不是很长。

4、《儿童学形状颜色》

这款游戏可以帮助宝宝来学习到简单的颜色和一些形状，对于宝宝的学习启蒙是有很多帮助的。游戏的玩法属于关卡的一个类型，在不同的关卡中学习之后可以获得知识。

5、《宝宝益智早教学数字》

这款早教游戏属于学习的一个设定，主要学习的就是数字。数字的学习过程是相对较长的，在刚开始的时候会教一些简单的，后面的难度会逐渐提升的。

6、《儿童动物拼拼乐早教学习》

这款游戏主要还是一个拼图的玩法，在动物园中是有很多动物的。宝宝可以选择自己喜欢的动物来生成图片，之后进行碎片的一个拼图操作就行了。玩法上还是很益智的，可以体验下。

7、《宝宝切西瓜》

一款简单的切西瓜游戏，在玩法上宝宝要选择不同的刀具来切西瓜通过玩法的挑战。在玩法模式上是有多个选择的，不同的玩法模式在难度上有一定的差异，要合理选择。

8、《儿童交通填色绘画》

这款游戏属于简单的上色游戏，对于宝宝的颜色学习还是有一些帮助的。在游戏中交通工具数量还是很多的，而且上色的区域也有多个选择，带来的体验还是不错的。

9、《gta》

《侠盗猎车手》是由Rockstar Games开发的以犯罪为主题的世界著名游戏，别名有《侠盗飞车》、《横行霸道》等，于1997年发行第一部作品。[1]

《侠盗猎车手》在黑帮的背景下混合了驾驶、枪战、格斗、养成乃至经营的元素。这款游戏自《侠盗猎车手：罪恶都市》发行以后便迅速占领玩家们的视野，大多数中国玩家从这里开始认识《侠盗猎车手》。

二、学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面

学前儿童数学教育的方法教育方法是教育目标转化为儿童发展的中介，是完成教育任务的重要手段。在学前儿童数学教育活动中，教育方法运用得是否恰当，将直接关系到幼儿数学教育任务的完成和教学的效果。学前儿童数学教育方法的选择要根据数学教育的目标内容、幼儿学习数学的特点和数学的学科特点。在数学教育中常用的方法有：一、操作法（一）含义：教师为幼儿提供合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄的实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。（二）操作法幼儿学习数学的基本方法，也是幼儿园数学教育的主要方法当代心理学研究证明：幼儿对数学知识的获得方式始于幼儿对物体的行动，也就是说，幼儿学习数学首先依靠的是作用于物体的动作。皮亚杰在论述数理知识与其他知识的不同时曾用“反省抽象”这一术语来解释，他指出“反省抽象”包含了物体之间的关系的建立，而这种关系在客观现实中是不存在的，它只存在于能够形成物体关系的人的大脑中，儿童对这种关系的获得就是儿童的大脑从他们与物体相互作用的动作中抽象出来的。比如幼儿在点数4个皮球时，“4”这一数理知识不存在于任何一个皮球上，而是由幼儿把连续点数的每个动作加在一起，在头脑中建立了4个皮球之间的整体关系以及手点物体动作与口念数词动作的一一对应关系（手口不一致就会出错），这样才得出了这几个皮球数目为4的结论。由此可见，数的知识存在于物体之间的关系上，而这种关系是幼儿通过各种作用于物体的动作在大脑中建立的。所以，从数理知识的抽象特点来看，幼儿是通过动作即操作活动学习数学的。幼儿的自律性差，注意力集中时间短，不能较长时间安静地看和听，而操作法正符合幼儿好动天性的。所以我们强调在幼儿园的数学教育中应以幼儿的操作活动为主要的教育方法，因为这种方法既符合数学知识的抽象特征、幼儿学习数学的认知特点，又适于幼儿好动的天性，能诱发幼儿的学习兴趣，有效地利用数学教育促进幼儿思维逻辑性的发展。（三）运用要求1、明确操作顺序：动手操作材料，发现问题——语言表述动作结果——教师引导讨论操作结果2、创设操作条件：每个幼儿一份材料；有充分的操作空间和时间；允许同伴间的交流。3、交待操作目的要求及方法：对缺乏经验的幼小儿童、使用新材料或工具时，要交待具体的要求和方法。4、体现年龄差异：不同年龄班在应用此法时要有所区别。（四）存在的问题操作法作为幼儿园数学教育的主要方法正逐渐引起广大幼教工作者的重视，但在实际工作中，若以幼儿园数学教育目标为基准来分析该方法的运用，还存在这样一些问题。1、只把操作法作为巩固知识的一种手段在幼儿园数学教育过程中，操作活动应真正成为幼儿探索数学逻辑关系、积累数学经验的主要手段。但不少教师在教育教学过程中往往先演示，先讲解，然后通过操作法来巩固练习，这种作法是与幼儿的认知特点相背离的，当然不能有效地促进幼儿的发展。某幼儿园一教师教中班幼儿认识单双数的数学活动：在整个教学过程中，大部分时间是教师站在那儿演示，讲解，幼儿则按教师的指令“小手背后、小脚并拢”，坐在那儿安静地听、看，然后反复记忆：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。因而尽管教师反复强调纪律，幼儿还表现出说话、做小动作等各种注意力不集中的现象。虽然在教学活动结束时部分幼儿记住了单双数，但在我追问为什么这几个数是单双数时，幼儿又无言以对。这说明他们是通过机械记忆掌握知识的。这样的教育又怎么能实现培养兴趣、发展幼儿思维的数学教育目标呢？后来听课的专家问这位老师，为什么不把教师演示的配对活动变成幼儿的动手操作，然后再让他们用语言和数字表示配对结果，这样既发挥了幼儿学习的主动性、调动了积极性，又能使幼儿通过动作体验单双数的涵义。这位老师说操作活动安排在下次的复习课上，如果这次安排，教学秩序怕是要乱的。由此看来，在我们的幼儿园教育工作中，教师对操作法认识上的偏差以及怕乱的思想（这种思想的根源是没把幼儿的发展放在教育的首位）是造成重演示，轻操作这一弊病的主要原因。而一切从幼儿园数学教育目标出发，从幼儿发展出发选择教育方法是幼儿园数学教育改革的重要一步。2、重指令性操作，轻主动性操作动作操作法的意义在于该方法能极大地调动幼儿学习的积极性、促进幼儿思维发展。但在运用过程中，部分教师将其理解为完全的指令性操作，不是让幼儿在动手过程中能主动地探索、积极地思考，而是教师发布口令，幼儿统一操作，把幼儿视为机器人，完全听从于教师的指挥。这样的操作活动从形式上看注意了让幼儿通过动作进行学习，但从实质上看没有发挥幼儿的主体作用，也没给幼儿的数学探索活动创造宽松的心理环境，更没有尊重幼儿在思维品质、学习方式上的差异性，当然无法达到培养幼儿学习兴趣，发展幼儿思维能力的目的。我们来看看南京鼓楼幼儿园的一次20多分钟的数学教育活动：活动开始时教师只用两三分钟时间演示了一组图片，启发幼儿讨论怎样判断两组物体是否一样多，然后对每一组幼儿说明操作要求（每组的操作材料不同，有算珠、分类盒、图片等），接着分组进行操作活动，本组活动进行完的幼儿到其他组活动。孩子们在操作过程中兴趣浓厚、注意力集中，情绪愉快，他们无拘无束地讨论操作结果，大胆地进行探索活动；能力强的幼儿完成全部活动内容后还主动帮助其他幼儿；思维过程不同的幼儿还在争论判断两组物体的多少时，是用一一对应的方法还是用点数的方法，当然教师及时的指导使他们得到了满意的答案。这样的活动给予我们最大的启示应该是：只有充分重视、尊重幼儿在学习上的主体性，承认幼儿思维的个别差异，让幼儿主动操作，才能真正发挥操作活动的作用，促进每个幼儿的发展。3、缺乏系列化操作材料操作材料是操作活动的物质支柱，要想通过幼儿的操作活动促进幼儿的思维发展，就必须为幼儿提供符合其思维特点的数学活动材料。我们知道，幼儿数学概念的形成是一个逐步抽象的过程，这一过程大致分为三个阶段：第一阶段是实物操作阶段，幼儿通过作用于物体的动作，获得对某个概念内涵的体验，为下一步的抽象储存充分的图象，与这一阶段相适应，教师应为幼儿提供实物操作材料（如小石子、木珠等）；第二阶段是形象表征阶段，即幼儿用语言、图片或具有概括性的标记把自己的动作体验表达出来，为了促进这一阶段抽象思维的发展，教师应为幼儿多提供具有概括意义的标记（如圆点卡牌）；第三阶段是符号表征阶段，这时幼儿已完成对数学概念的建构过程，学习用抽象的数字符号来表征概念内涵。当然与此相适应的，教师应为幼儿提供数字操作卡片。所以只有提供与幼儿数学概念形成过程相适应的操作材料才能有效地促进幼儿思维的进一步深化。但在幼儿园实际数学教育中，常常会忽略这一点，缺少系列化操作材料，尤其忽视概括性标记的提供，往往从实物操作直接进入数字抽象，越过了幼儿的形象表征心理阶段，当然这样的操作活动不利于幼儿抽象性思维的发展。二、讨论法（一）讨论法的作用在幼儿园的数学教育中，讨论是一种常用的学习方法。讨论的时机选择在操作的不同阶段，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。1、操作前进行的讨论：目的是了解操作内容、操作材料及操作规则。这种讨论主要伴随着对范例和演示活动的分析进行。如“看看珠子是怎么排列的？”通过这一讨论，就使幼儿懂得了要先找出珠子的排列规律，才能按排列规律接着穿。这样既有利于幼儿掌握操作要求，又有助于提高幼儿的分析能力。2、操作后进行的讨论：目的是帮助幼儿将他们在操作中获得的感性经验予以整理、归纳，从而获得正确的数学概念。如在有关形体的操作后，讨论形体的特征；在有关数组成的操作后，讨论数组成的关系等。这些讨论的着眼点都在于帮助幼儿进行抽象概括，使他们把自己对事物的外部特征的认识转向内在的、有规律的思考。3、操作中随机进行的讨论。有的讨论则是根据操作的进展随机进行的。如在图形块分类的操作中，大多数幼儿是按颜色、形状的标准给图形块分类的，当发现有人按厚薄标准分类时，便可乘机让幼儿讨论：“你们看，这个小朋友和你们分的有什么不同？”这样就能扩展幼儿的思路。虽然这种讨论不是列入计划的，但它针对性强，是有目的、有计划教育的一种完善和必要的补充。（二）讨论的不同形式不同的教学内容和要求，宜采用不同的讨论形式，这是能否发挥讨论的教学功能的重要一环。1、辨别性讨论。常常用于对两种或两种以上的内容进行比较时。如用四种颜色的笔描画出长方形、正方形后，要求幼儿讨论：“这两种图形有什么相同的？什么不相同的？”教师鼓励幼儿充分讨论、仔细辨别，从而进一步感知两种图形的特征。进行这种讨论时，着眼点不在追求答案，而在于使幼儿学会比较和积极思考。2、修正性讨论。通过讨论，让幼儿认识到操作中的谬误所在，并运用已有的知识进行分析，提出修正法。如下面两张用图形块进行分类操作后的记录单，让幼儿观察后讨论：“这两张记录单分别记录了分类的结果，哪张是记错的，哪张是对的，为什么？”幼儿通过分析，逐步认识到分类标准与分类标记必须一致。由于幼儿找到了其中一张的错误所在，因而，他们更清晰地掌握了正确的分类和记录的方法。进行这种讨论时，应着重引导幼儿去发现问题，这是提出修正法的先导。3、交流性讨论。主要用于有多种答案的问题的讨论，讨论时应注意让每个幼儿陈述不同的操作体验，扩展幼儿的思路。如把8个圆片等分后讨论：“你把圆片分成了几份？每份是几个？”让幼儿说出不同的等分方法。这样，幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法，丰富了知识经验。4、归纳性讨论。它能帮助幼儿归纳操作中的体验，使之条理化、概念化。如让幼儿将圆片等分后讨论：“哪种分法使每份的圆片多些？哪种分法少些？哪种分法最少？”通过讨论，引导幼儿概括出在等分中，若分的份数越少，每份的数量就越多；分的份数越多，每份的数量就越少的关系。在这里，不应简单地用教师的概括去代替幼儿的概括，否则不利于幼儿分析、综合能力的提高，应围绕问题分层设问，引导幼儿深入到份数与数量的关系上，最后让幼儿自己去得出结论。（三）运用要求在具体运用讨论方法时，为了取得预期的教学效果，我们还要注意以下几点：1、要有讨论的基础。对幼儿来说，没有一定的知识经验，讨论是无法开展的。因此，讨论往往是伴随着操活动而的，操作体验是讨论的基础。幼儿有了一定的感性认识，才能对要讨论的内容作出积极的反应，也才能接受讨论的最终结果。如我们出示8个贴绒圆球（其中3个是红色的，5个是绿色的），当我们讨论“是圆球多还是绿球多？为什么？”时，多数幼儿都认为绿色的圆球多。幼儿得出这个错误结论的原因是幼儿还不具备认识类包含关系的心理基础，他们对整体与部分的关系还不理解。于是，我们有意识地安排幼儿在以后的一段时间内进行了类似的操作活动。当后来再次进行讨论时，就有越来越多的幼儿反映出认识的进展，得出了“是圆球多，因为红球、绿球都是圆球”的结论。2、要重视讨论的过程。幼儿数学教育的重点不在于传授知识，而在于促进幼儿思维的发展，因此讨论的过程比结论更重要。在讨论过程中，教师要注意倾听幼儿的操作体验，观察分析幼儿在讨论中的反应，了解幼儿的思维形式和思维活动的过程，在这基础上再进行有的放矢的教育，效果就会比告诉幼儿结论好得多。3、注重差异，因人施教。有些能力较弱的幼儿往往很少参与讨论活动，这对树立他们的自信心、发展思维都是不利的。所以，我们在讨论中常常从简单问题引入，采取多肯定、多鼓励的方法，帮助幼儿克服自卑感，树立自信心。当他们有了一定的基础之后，再渐渐地提高问题的难度，使他们在原有的水平上得到发展。对胆小的幼儿，则引导他们参加新颖有趣的数学游戏，帮助他们消除紧张感，大胆地说出自己的意见。此外，教师平时多参与他们的数学活动，多组织随机讨论，也是使他们对讨论产生兴趣的一种好法。三、游戏法（一）含义：将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在各种自由自在、无拘无束的游戏活动中学习数学的一种方法。采用游戏进行数学教育，让幼儿在玩中学，在学中玩，效果很好。它有利于调动幼儿的学习积极性，激发学习兴趣。（二）数学游戏的种类1、操作性游戏：通过操作玩具或实物材料，获得数学知识的一种游戏。有一定的规则。“图形宝宝找家”（认识或巩固三角形、圆形和正方形等图形）“小动物在哪里”（感知上下、前后等空间方位）把四只小动物分别藏在“桌子娃娃”（是用冰淇淋盒子剪制成的，有四条腿，一侧有眼睛、嘴巴）的上、下、前、后四个方位，并说一说“小动物在‘桌子娃娃’的X面”“我和圆圈做游戏”听到“小朋友真能干，一起站到圆圈X面”的指令后，迅速调整自己和圆圈的位置关系。“拆盒子”（把正方体纸盒拆开成一平面，了解正方体有6个面）；“折盒子”（把拆开的盒子还原正方体纸盒，初步感到正方体的6个面与正方体的关系）。“数字娃娃找邻居”。要求幼儿根据出示的数字卡找出离它最近的两位邻居并说出为什么。如老师出示数字2，请个别幼儿回答，其他幼儿补充，引导启发幼儿说出2的邻居是1和3。因为1比2少1，3比2多1。同样的方法请幼儿换出3、4的两位邻居2、情节性游戏：通过安排具有一定情节、内容和角色的情节来体现所学数学知识的游戏活动。如“猫抓老鼠”（体验1和许多）过“娃娃家”（3）竞赛性游戏：是带有竞赛性质的数学游戏。“数物接龙”每张卡片的两端分别是数和物，且数和物的量不等，把一卡片上的数和另一卡片与此数相等的物体相接，依次续接，谁在规定时间内接完为胜（4）运动性游戏：寓数学概念或知识于体育活动之中的游戏。如“老鹰抓小鸡”“占圈”、掷飞镖等（5）多感官参与的游戏：通过不同的感官进行数学学习的游戏。如“奇妙的口袋”、“看数卡做动作”（幼儿看到老师出示的数卡是几，马上拍几下手或跺几下脚，可以请个别幼儿做，也可以集体做。）“看动物卡学动物叫（或跳）”。幼儿看到老师出示的某种动物群卡，先目测说数量，然后学该动物叫几声（或跳几下）。如老师出示画有4只小狗的卡片，幼儿说出4并学小狗叫4声；老师再出示数字4让幼儿读。又如卡片上有5只青娃，幼儿可先说出5后学青娃跳5下，然后再让读数字5。（6）智力游戏：以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏。例如：“找动物”这个游戏，它是让幼儿通过观察画面，在美丽的森林里找出动物伙伴，并数一数不同的动物各有几只。幼儿通过观察、点数，从而培养了幼儿认真观察事物的能力。“数字找家”游戏。分别用树叶、花、梨、苹果等实物代表某个数字的家。让幼儿采用不同的方法进行识记。这种数物交替训练，可以增强幼儿的记忆力与思维反应敏捷力。还可通过拼图游戏训练幼儿的想象力，通过排序游戏训练幼儿的逻辑思维能力。“我是小小电报员”将幼儿分成若干小组,每组站成一排或者一个圆圈。教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下。依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。可以培养幼儿灵敏和做事认真的习惯，发展幼儿的触觉、注意力和记忆力。3、运用要求（1）让幼儿与数学共同“游戏”。幼儿数学教育决不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时获得满足感。游戏法是一种常用方法，它将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣。（2）让幼儿在操作中学习。皮亚杰的警告：数学不是教会的，而是儿童自己发明的。我们成人最大的误区就是试图用语言来教会儿童数学。操作探究活动是幼儿主动获得科学知识的重要途径，鼓励幼儿运用视觉、听觉、触觉等各种感官感知事物，不断地发现问题。（3）引导幼儿在生活中学习数学、应用数学。幼儿对数学的感知建立在生活经验的基础上，生活中处处有数学。我们应充分利用生活素材让幼儿积累数学感性经验，引导幼儿通过各种感觉通道感受来自生活的种种数学信息。四、比较法（一）含义：是通过对两个或两个以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的异同。（二）比较的形式1、简单比较和复杂比较2、对应比较和非对应比较对应比较是把两个（组）物体一一对应加以比较。具体分三种(1)重叠式：把一个（组）物体重叠在另一个（组）物体上，形成两个（组）物体元素之间的一一对应关系，从而进行量或数的比较。(2)并放式：把一个（组）物体并放在另一个（组）物体的下面，形成两个（组）物体元素之间的一一对应关系，进行量或数的比较。（3）连线式：将图片上画的物体和有关的物体、形状或数字等，用线联系起来进行比较。非对应比较也可以分为三种形式：(1)单排比较：将物体摆成一排或一行进行比较。(2)双排比较：将物体摆成双排进行比较。包括异数等长、异数异长、同数异长（3）不同排列形式的比较：将一组物体作不同形式的排列我，进行数量比较。五、启发探索法（一）含义是教师为幼儿创设一个合适的环境，启发引导主动发现和探索，从而获得初步数学知识的一种方法。（二）要求1、必须为幼儿创设一个合适的环境。2、要充分相信幼儿，放手让他们去发现、探索、思考、克服困难。3、教师要学会等待、观察，适当地启发六、讲解演示法（一）含义是讲解与演示相结合的方法。是教师通过语言和运用直观教具把抽象的数、量、形等知识加以说明和解释，具体地呈现出来的一种教学方法。是一种传统的数学教育方法。以教师为中心，幼儿往往是被动的。运用时要审慎的对待。（二）要求1、必须突出讲解的重点，且语言要简练、准确、形象、通俗2、演示的教具要直观、美观、稍大些，但不宜太新奇，以免分散幼儿的注意力3、讲解演示可与操作法、发现法结合使用。七、寻找法（一）含义是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系，或在直接感知的基础上按数、形要求寻找相应数量的实物的一种方法（二）形式1、在自然环境中寻找2、在已准备的环境中寻找3、运用记忆表象来寻找（三）要求1、根据具体的教学内容和幼儿的年龄特点适时适宜地选用2、可与游戏法相结合3、要进行必要的引导和启发。八、其他方法：欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情境法等

三、儿童益智游戏

为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定游戏，游戏一般包括指导思想、主要目标、工作重点、具体要求等项目。那么我们该怎么去写游戏呢？以下是我为大家整理儿童益智游戏（精选18篇）的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

1、纸箱空间

给孩子一个大的空箱，把孩子放进去，给他一些画笔，让它在箱子上面自由地绘画，画笔和空纸箱就可以给孩子一个安静的思考绘画空间。

2、踩高跷

用吃完的铁盒罐头做个简单的高跷，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧!踩高跷能锻炼孩子的身体平衡能力。

3、纸箱滑梯

家里有楼梯的可以试下这个玩法，将大的纸箱拆开，让其铺在楼梯上，很像游乐园的滑梯，然后让孩子从高处滑下来，孩子们一定乐此不疲。一定要做好安全考虑，例如楼梯太陡峭的话，就需要在下方铺上足够的软垫来确保安全。

4、穿越障碍

找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，类似于防盗的红外线的样式设计，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会。

5、击球比赛

孩子双手向后支撑身体平躺，用脚去击球，保证球不落地。这个游戏适合多个孩子一起参加，很锻炼孩子们的身体协调能力。

6、套圈游戏

很早以前，就有套圈游戏，套到什么东西该东西就归套圈者，家里可以用一次性纸盘和卫生纸芯来自制游戏道具，乐趣多多。当然也可以在家中竖起一个短杆，让孩子们扔圈套杆。

7、手指创意

实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。可以用画笔在手指上绘画，也可以在手指上涂满颜料，然后在图纸上随意涂抹。如果妈妈们有心的话，可以买一些有基础底色的绘画板，让孩子把自己的手模或指头模印在图纸上，然后裱框挂在家里的墙上做装饰。或者可以带孩子仔细观察蔬菜水果，借助于颜料用果蔬作画。

8、找瓶盖

家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。

9、大纸箱游乐场

将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。

10、画图案

打印出来一些具有相同图案的纸(可以是不同的圆，三角形或者任意形状)，和孩子一起用不同的图案或者花纹去填充，思考+创造，非常推荐这个有创意的游戏。

11、配对游戏

经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。

12、家庭小剧场

找一块床单，做成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。

13、胶条游戏场

胶条真是个好工具，这样的游戏空间能让孩子们玩很久，玩具并非昂贵就是好的，让孩子自己来创造游戏空间，该是多么有意义的一件事!可以选择布面胶带，比较容易清理。

14、胶带通路

这个玩法依然与胶条有关，找一个家里的过道，将胶条悬空随意贴成若干轨迹，孩子们将手中的小车或者小人偶扔出，如何能让它们通过障碍而不被粘住，考验小朋友的手眼协调能力。

15、迷宫游戏

还是胶条，聪明的父母在地板上贴出迷宫，设置好出入口，考验孩子们的时候到了。

16、行走轨迹

依然是胶条，父母在地板上贴出任意的几条路线，让孩子们按照轨迹去行走，可以培养他们的平衡能力，大一点的孩子可以用吸管吹球，让小球按照轨迹行进，也是非常好玩的游戏。

17、踩泡泡膜

找一些塑料泡泡包装膜，剪成一段一段的，用胶条贴在地板上，让孩子去踩，让小脚丫与泡泡膜进行亲密接触。如果室内的温度适宜的话，可以让孩子脱掉袜子去踩踏，很有利于他们的触觉发展哦。

18、推球游戏

在地板上设置一个区域做为目的地，让孩子在一定距离外用小手将小球推动，看看小球能否停留到目的地，可以将目的地分区域设置得分，全家一起来玩，看看最后谁的得分最高。

19、分类游戏

收集家里各种形状的物体，让孩子进行分类，在愉快的游戏中学习到形状的知识，这样的认知一定印象深刻。

20、扔骰子

在正方型的纸盒六个面上分别写下六个不同的小活动，可以是身体的动作或者是即兴的小表演，扔到哪面就必须按照提示进行表演，非常适合家庭聚会。

事实证明学习围棋有以下好处：

(1)德育与美育围棋是一门有着悠久历史的艺术，它能净化心灵，陶冶情操、发掘儿童潜能，帮助他们审美的定性，形成健康人格和精神，形成较高品位的审美修养。

(2)逻辑思维能力：它要求孩子在走棋之前思考，迅速作出反应，决策。下棋对儿童的心理活动的有意性、概括性水平的提高具有重要意义。还可以培养儿童分析问题，解决问题的能力和做事专注，有毅力等良好习惯。

(3)记忆一个棋手，头脑里要储存许多定式变化、布局方式、布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯，让孩子边学边记边理解

(4)数的能力围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，且要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等，它又是一堂生动的数学课。

(5)创造力：下围棋讲究随机应变，让儿童把所学的知识用于对局中，且得到创造性的发挥。

(6)注意力：下棋需要孩子集中注意力，因为下棋不但要考虑自己的棋子怎么走，还要时刻看清对方的棋子怎样走。从无意注意到有意注意，并且注意力集中时间不断延长，让儿童自控能力得到加强，从而改变“陀螺屁股”。

(7)抗挫能力：在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力，在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。

(8)动手动脑筋：围棋的每一着棋，都要手脑并用，让孩子充分地得到脑手活动一致性。综上所述，下围棋是一项极好的开发智力的活动。开发智力要从小做起，别让您的孩子输在起跑线上!培养兴趣，我看围棋是一项不错的选择，可以让孩子静下心来，让他能做得住凳子，培养其中注意力的习惯。下棋如行走人生之路，希望更大的时候，有更多更深刻的理解。

时光之城

时光之城是一款音乐游戏，在时光之城，您可以跟随音乐节拍的优美旋律舞动双臂敲击美妙的音符。当红色和蓝色的球飞出来的时候，用相同颜色的盾牌去撞击飞球即可。

蜜源之城

蜜源之城是一款漂流加射击类游戏，在蜜源之城，有两个木奇灵，一个叫芽力，一个叫咕咚，咕咚被坏人魔化成了椰子木奇灵，你需要和芽力一起唤醒它，让咕咚的心灵得到净化。

糖果屋

糖果屋是一款相同形状物品归类的游戏。在糖果屋中，你需要仔细观察掉落在地上的物品，以及柜子上缺失的物品，在限定的时间内将地上的物品和柜子上缺失的物品形状相匹配。

穿衣游戏

帮他穿衣服，但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏，一边帮他穿着衣服，一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦，就这样，你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后，可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑，比如，你可以把他的袜子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你：哦，你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。

洗衣游戏

当孩子在身边粘着你时，洗衣服自然是比较困难的。不过没有关系，不妨让他加入进来吧。比如，让他帮你把白衣服从有色的衣服中挑出来。或者干脆给他拿个小盆，让他给自己的洋娃娃洗衣服，然后让他在花园的椅子之间拉根绳把衣服晾起来。他一定听话且干劲十足。

盒子游戏

孩子喜欢把东西藏在盒子里，因此，你干脆就给他买几个彩色的储存盒以便他保存玩具。当你开始打算打扫卫生或是给他整理床时，你就给他布置些简单的任务，比如“宝宝，请把玩具熊放在蓝色的盒子里”等。不过别忘记给他奖励一颗小星以示鼓励哦。这样，以后他的信心就更足了。

观察游戏

对于孩子来说，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的时候给他增加些色彩，让他忙活起来。比如，让他留心路上的孩子、小狗、树木等等，告诉他每次看到都要喊“我看到了”，这会让孩子学会观察与探索。在街上散步也是锻炼宝宝看、听、学的最好方法。他可以看到小汽车、小狗、飞机、脚印吗?他可以看到交通灯、救护车吗?妈妈不妨好好教教他。

购物游戏

在超市，让他去寻找一些常见的东西，比如黄瓜、牛奶之类。他会很乐意地抱上一大堆塞进小车里。如果你想让他呆在小车里，就给他一个便笺簿，剩下的就不用管了，他会记录好你所购买的东西的。购物的时候，让孩子帮你来数西红柿、苹果数量，让他来认柠檬、橘子的颜色，让他告诉你他感觉到它们是冷的、热的、湿软的和坚硬的东西。

听力游戏

当你在做饭的时候，塞给孩子一个空罐子，让他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。让他摇晃，最好能摇到声响，让他比较不同的声音，可练就宝宝很好的听力。车上反复放一些歌或者小故事。若干遍之后，时不时地把音量调小，看他是不是能跟着唱上几个词，或者讲故事的后一部分。当然，这个时候你可不能是司机哦。

寻宝游戏

在公园里玩的时候，可以给宝宝一个袋子让他收集宝物，比如不同形状的树叶、花、羽毛。回到家，拿些纸和无毒胶水让他创作一个收藏集，可提高宝宝的动手能力。

洗浴游戏

每周一次，你可以和他一起洗个澡。这是个很好的机会，你们可以相互拥抱、唱歌。别忘了，边洗边指着告诉他身体的每一部分叫什么。这不仅养成宝宝勤洗澡的好习惯，还让他认识了自己。在你放一件物品在浴盆里之前，让宝宝猜一猜这件物品将下沉还是漂浮在水中。你可以试一试肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物体。拿个漂浮物，比如塑料杯，然后装上水，让他猜一猜接下来会发生什么。猜想可启发宝宝的思考力。

睡前游戏

睡觉前给孩子讲故事时，不妨把故事主人公换成你的小宝宝。或者干脆不照本宣科地读，而是改编个故事让他成为其中的一分子。总之，睡前做些事情，让他加入进来，身临其境，宝宝会乐此不疲。该睡觉了，可宝宝还迟迟不肯上床，而你又不想做些比如吓唬或者什么刺激性的举动。这时，你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具，给他一个意想不到的惊喜。而他也知道，必须要爬到床上才能知道今天他会发现什么新奇的玩具。得到心爱的玩具，睡觉也顺理成章了。

1、进餐时的测试

活动内容：吃饭前，先向孩子指出桌上的每样事物-蔬菜、肉和米饭等。再将食物放在孩子的餐盘里，要求她说出每样食物的名称，并要她描述食物的颜色(如胡萝卜是什么颜色)、形状(圆形、小的、方形)、多少(一些或许多?)。如果食物是分散的，要她说出有多少。

好处：教孩子数量概念;锻炼归类技能;让她了解度量衡。

2、红绿灯

活动内容：用纸板做一盏红绿灯，指着红、黄、绿色，向孩子说明它们所代表的意思。装作驾驶一辆玩具车，让孩子指定不同颜色，你根据指定颜色所代表的意义停止、减速或通行。可以反过来，你指定颜色，她驾驶汽车。

3、钓鱼

活动内容：用卡片做10条鱼，从1到10分别标上数字。用线带做成一个圈粘在绳子末端，再将绳子粘在木棍上做一根鱼杆(必须仔细看管小孩)，教你的孩子如何钓鱼。她每钓一条鱼，说鱼的编号，并将鱼卡片放一边。钓完所有鱼后，可重来数次。

这个游戏的好处是可以锻炼手眼的`协调能力，开发记忆和数字技能。

4、手腕数字带

活动内容：将不同颜色的纸板割出七根4cm×20cm的彩条，分别标上1-7号。在每根彩条上写满数字，如在2号纸条上写上22222222。将彩条粘成圈做一根腕表，让孩子按照数字顺序从1到7，或从7到1佩带腕表。你另外做一套腕表作演示。

好处：锻炼孩子数字识别和排列数字的技能。

《击打气球》

锻炼目的：感受团队合作的意义

游戏方式：约上一个孩子的好朋友，找一块空场地，或者家里比较安全的开阔空间，发给每个孩子两个气球。当你喊“开始”以后，他们要把手中的气球抛向空中，然后在你事先规定的时间内(比如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它们落地。几次之后，你可以增加难度，比如要求他们只能用左手击打，用鼻子顶等。

教育原理：孩子们会在共同实现一个目标的过程中，感受到同伴的力量和协作的乐趣。以后再遇到需要他跟别人一起做一件事情的时候，别忘了提醒他这次的经历，用以激发合作热情。

《绘声绘色》

锻炼目的：告别哼哼唧唧的腔调

游戏方式：挑选一本孩子喜欢的故事书中的一句话，然后分别用开心的、温柔的和烦躁的、腻腻歪歪的口气来读它。读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手高高举起。当他听到不好的腔调时，就把嘴角撇一撇。当孩子完成任务后，可以改由他来用各种让人高兴的、舒服的，和不喜欢的、难受的腔调来读一遍。

教育原理：这个游戏让孩子体会到，同样的内容，在不同的腔调下会给人不同的感受。让孩子明白，为什么那些哼哼唧唧的、耍赖皮的、蛮不讲理的口气，会让爸爸妈妈不喜欢。

《我是带头大哥》

锻炼目的：培养自信和收拾房屋一箭双雕游戏方式：和孩子站在混乱的房间门外，自豪地宣布：“现在，我是最棒的带头大哥!我做什么，你就学什么。如果你学得像，就轮到你当带头大哥。”你们可以设计一个很酷的击掌动作，然后就开始行动。你叠被子，他也叠被子，你装箱子，他也装箱子。如果他能很好地模仿你的动作，那么你就按照约定，请他来领队，并且郑重其事地恭祝他：“你一定会是一个好的带头大哥!”

教育原理：孩子会发现其实自己可以把事情做得很好，好到可以带领爸爸妈妈一起做。

《鱼与熊掌》

锻炼目的：让孩子明白打断别人的话是无礼的行为游戏方式：和孩子一起想想哪些事是可以同时做的(比如一边拍手一边唱歌，一边跳跃一边点头)，而哪些不能(比如在坐着的同时站着，捏着鼻子的同时用鼻子呼吸)，然后你们一起亲身实践。

教育原理：让孩子知道，因为你有很多事情要做，所以不可能每时每刻都听到他在说什么，看到他在干什么。所以当妈妈正在做事情(比如打电话、做饭)的时候，他要多一点点耐心，给妈妈一点时间。

《拾方块》

准备：自己准备方块(石子)5块。

规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

《抢板凳》

准备：12张板凳(分两组，每组各放6张)、鼓。

玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

《比比谁的眼力好》

准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

《贴五官》

准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

《挤欢乐球》

材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐(每个小筐中欢乐球数相等)站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

《找宝宝》

材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶(可自制)、小红花若干。

玩法：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

《给爸爸化妆》

材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。

玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

《找爸爸妈妈》

材料：大头娃娃头饰6个。

规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

《好运大转盘》

材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时;或家长唱歌幼儿伴舞。