一、太空行动游戏对孩子的危害有多大

视力下降、学业下滑、体质下降、社交障碍、心理健康问题等。

根据查询央视网得知，太空行动游戏是一种以太空为背景，模拟太空飞行、战斗或探索的游戏类型，如《太空堡垒》、《无人深空》等。这类游戏通常具有高度的自由度和沉浸感，可以给玩家带来不同寻常的体验。但是，如果孩子过度沉迷于这类游戏，也可能会对他们的身心健康、学习成绩、社交能力等方面产生不利的影响。以下是一些可能的危害：

1.视力下降：长时间注视屏幕，尤其是在光线不足的环境下，容易导致视力下降。此外，不良的坐姿和使用电子设备的习惯也可能加重这个问题。

2.学业下滑：过度沉迷游戏可能导致学生忽略学业，从而导致成绩下降。这可能会影响他们的学术表现和未来的发展。

3.体质下降：长时间坐在游戏机前，缺乏运动，可能导致孩子的身体素质下降。同时，不良的坐姿也可能对正在发育的骨骼和肌肉产生负面影响。

4.社交障碍：沉迷游戏可能导致孩子减少与其他同龄人的互动，从而影响他们的社交技能和建立友谊的能力。他们可能更愿意花时间在虚拟世界中，而忽视了现实生活中的社交互动。

5.心理健康问题：过度游戏可能导致孩子的心理健康问题，如焦虑、抑郁、孤独感和自尊心低下。游戏成瘾也可能成为逃避现实问题的方式。

二、幼儿园大班综合活动 教案:“动手做、游戏乐”——飞入太空

一、幼儿发展情况

我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的播出，班上很多的孩子在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，很多幼儿想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时的“动手做、游戏乐”活动的开展，幼儿已具备一定的做与玩的能力，但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。

二、活动背景条件

1、近期由于一些涉及到太空题材的动画片：如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，对各种飞行器有了强烈的探索欲望。在孩子们的提议下，我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动，并将游戏命名为：“进入太空的梦想”由孩子自己动手动脑，在区域活动中进行绘画、利用积木拼插各种飞行器的活动。很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。

2、2003年10月15日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘座我们中国人自行设计制造的载人飞船成功飞向太空，并成功的返回。这个令所有中国人振奋的喜讯同样也使我们班的孩子兴奋不已。很多孩子将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角，纷纷表达自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在游戏活动中能将这一内容加以表现。

3.在我们一贯的教育理念影响下，我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动，他们支持幼儿的想法，能帮助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作，这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，我们班许多家长都带孩子进行了参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

三、活动目标

1、创新能力：能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

2、语言能力：能用语言大方地向同伴介绍飞行器的构造和特点，并能尊重他人的想法，乐于倾听。

3、社会性能力：学会与同伴合作，共同设计、制作飞行器，并学会协商解决活动中遇到的问题。

4、探索能力：鼓励幼儿利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。

四、活动准备

1、环境材料的准备：

（1）、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具

（2）、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

2、知识技能的准备：

（1）、在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

（2）、事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。

五、活动流程

1、导入：

教师：“最近我们的'国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（幼儿回答）“对，我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空。今天，让我们班的小朋友一起去参观发射场吧，可是没有飞行器怎么办呢？让我们大家自己动手设计、制作飞行器吧。

2、分组设计：“我们曾设计过飞机和飞碟。今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。”

指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设计方案，在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

小组商讨：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”

教师：“小组长，你们去相互问问看，别的组制作的是什么样的飞行器，你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”

3、动手做活动：进入太空的梦想

幼儿自由选择材料操作，教师巡回帮助。这时，幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。

幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等；指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。

4、游戏

（1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）

指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

（2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？

指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料）

如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法

（3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。

指导重点：：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。

三、太空漫步小游戏

一，目的

提升数学配对能力

提升批判性思维能力

提升大运动能力

二，过程

引入正题前，要穿上太空棉鞋（海绵），模拟太空环境。但是不乐意。要求我也加入。于是我加入穿鞋子行列。后来也好了。估计是怕太空太空旷了，不敢。我表示也要加入就有依赖感，好多了。

第一步，跟孩子说我们要去太空漫步了。还记得昨天的火箭发射吗？然后一起唱英文歌，火箭发射到月球了。

第二步，用火箭发射引起太空探索的兴趣。然后跟他想象，我们现在坐着宇宙飞船来到了月球。

有个任务，采集石头回去做实验。

规则，不能用手。

由于现在年龄大了点，所以都能自由的使用。但是，一种工具使用不好的时候，又习惯性伸出手。我说可以用不同的工具来搭配。然后勺子和筷子一起用。最后用夹子夹。

用海绵走路会尽量控制住步伐不歪掉。还跟着音乐节奏走，边走边晃动身体。不错。

第三步，分类。白纸张，带黄纸张，锡箔纸，石头。跟我说，石头颜色不同，也要分开。

肯定和鼓励。

再引导，虽然颜色不同，但是属性相同，可以分归为一种？可以。所以就放回去了。

第四步，延展。看了白泽的火箭和空间站科普视频，同时简单的探讨了火箭的构成，分类，发射的原理等等。看他愿不愿意去空间站里面探索，其实孩子有点害怕茫茫的宇宙，他有点担心。

但是没关系，等他心理成熟了就好些了。