一、趣味科技常识选择题

1.趣味电脑知识选择题（1）

A

第一代计算机的特点是操作指令是为特定任务而编制的，每种机器有各自不同的机器语言，功能受到限制，速度也慢；另一个明显特征是使用真空电子管和磁鼓存储数据。

第二代晶体管计算机（1956-1963）

1948年，晶体管的发明大大促进了计算机的发展，晶体管代替了体积庞大电子管，电子设备的体积不断减小。1956年，晶体管在计算机中使用，晶体管和磁芯存储器导致了第二代计算机的产生。第二代计算机体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。首先使用晶体管技术的是早期的超级计算机，主要用于原子科学的大量数据处理，这些机器价格昂贵，生产数量极少。

1960年，出现了一些成功地用于商业领域、大学和***部门的第二代计算机。第二代计算机用晶体管代替电子管，还有现代计算机的一些部件：打印机、磁带、磁盘、内存、操作系统等。计算机中储存的程序使得计算机有很好的适应性，可以更有效地用于商业用途。在这一时期出现了更高级的COBOL和FORTRAN等语言，以单词、语句和数学公式代替了含混的二进制机器码，使计算机编程更容易。新的职业（程序员、分析员和计算机系统专家）和整个软件产业由此诞生。

第三代集成电路计算机（1964-1971）

虽然晶体管比起电子管是一个明显的进步，但晶体管还是产生大量的热量，这会损害计算机内部的敏感部分。1958年德州仪器的工程师Jack Kilby发明了集成电路IC，将三种电子元件结合到一片小小的硅片上。科学家使更多的元件集成到单一的半导体芯片上。于是，计算机变的更小，公耗更低，速度更快。这一时期的发展还包括使用了操作系统，使得计算机在中心程序的控制协调下可以同时运行许多不同的程序。

2.趣味科技知识竞赛

1、人的一生大约要喝多少吨水？（80吨）。

2、一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会浪费多少吨水？（7吨） 3、举例说出发电的几种方法？（火力发电、水力发电、风力发电） 4、环境保护法的原则是什么？（预防为主、防治结合原则；污染者负担原则；环境权利原则；协调发展原则；公众参与原则；可持续发展原则） 5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物？（一级） 6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。（是“天灾”和“人祸”共同作用的结果。

天灾直接原因是气候异常，雨量过大；人祸原因主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严重。第二，江河湖泊的不断减少，进一步降低了蓄洪泄洪能力。

第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低） 7、1980至1995年间，全世界森林面积减少了多少？（1.8亿公顷） 8、水资源短缺成为我国城市发展面临的重大问题，据统计，目前我国已有300多个城市缺水，每年我国因缺水而造成的经济损失有多少？因水污染而造成的经济损失有多少？（100多亿元，400多亿元） 9、淡水资源占地球水资源的百分比是多少？（3%） 10、目前我国受污染的河流的比例达到多少？（90%） 11、随着人口的增加，水资源已经成为一个世界性的问题，当今世界人均供水量已经比25年前减少了1/3，请问，如今世界的缺水现象已经影响到多少个国家？（80个国家） 12、汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么？（食物链污染） 13、据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么？（人类生产活动所排放大量的二氧化碳） 14、如果缺少什么？地球上所有生物将会全部灭绝，人类也不例外？（空气和水） 15、一氧化碳气体对人体有什么危害？（人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无色无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡） 16、烟尘是大气中的固体颗粒物，直径很小，其中小于10微米的可以长期在空气中飘浮，叫什么？大于10微米的，能较快地降落地面上，叫什么？（飘尘、降尘） 17、上世纪九十年代，由于大气污染严重，我国北方有一座城市被烟尘遮盖了城市上空，在卫星拍摄中失去了踪迹。

这座城市的名称叫做什么？（本溪市） 18、每年的“世界环境日”是哪一天？（6月5日） 19、污染者负担原则是什么？（谁污染谁治理，谁开发谁保护） 20、我国七大水系都受到不同程度的污染，请你按污染的严重程度顺序排列（依次是：辽河、海河、淮河、黄河、松花江、珠江、长江） 21、每年我国产生多少垃圾？（8000多万吨）并且每年以多少速度在增长？（10%） 22、垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大气等，影响城市环境和居民生活条件；2、占用宝贵的土地资源。） 23、1952年12月发生了震惊世界的英国伦敦烟雾事件，两个月内造成1.2万多人死亡，请问造成伦敦烟雾事件的原因是什么？（燃煤产生的废气污染） 24、在离南极最近南美洲的海伦娜岬角，在那里，几乎所有的动物都是瞎子：如羊会得白内障变成盲羊，猎人随手可拎起一只瞎了眼的野兔回家享口福，天上飞的野鸟因视力不好，辨不清方向而误闯百姓家里，就连河里的鱼也是盲鱼，许多在这里居住的人得了皮肤癌、白内障等疾病，植物生产缓慢，农作物减产，请问。

这是为什么？（这一地区的上空臭氧层遭到严重破坏，太阳紫外线过强所造成的） 25、臭氧层离地面有多高？（20—30公里） 26、臭氧层被破坏的主要原因是什么？（人类使用的化学材料如氟里昂等挥发到空气作用的结果） 27、每年的国际臭氧层日是那一天？（9月16日） 28、过多的紫外线伤害会导致什么疾病发病率最高？（角膜炎、白内障） 29、12亿人口是多少？不妨给出一些形象的说法：如果中国人手拉手站在地球的赤道，可以绕地球多少圈？（50圈）；全国人民一天吃掉多少万吨粮食？（78万吨）；多少万吨肉？（4万吨）。 30、现代家庭居室中存在什么污染？（人体污染，建筑材料污染、家电污染、厨房污染、杀虫剂污染） 31、每年的几月几日是我国的植树节？（3月12日） 32、为什么在城市上空看到的星星没有农村天空的多，月亮也没有这么明亮？（一是城市上空由于大气污染遮盖了来自天空的光亮；二是人工白昼造成的光污染，日落之后，繁华的街道和广场上广告牌、霓虹灯把城市夜晚映照如同白昼。

这些都一定程度上影响了城市上空的明暗对比度） 33、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少多少？（90%）；空气中的氧气将减少多少？（2/3）。 34、光污染分成哪三类？（国际上一般将光污染分成3类，建筑物表面反射阳光光线的白亮污染，夜间广告灯、霓虹灯、路灯的人工白昼污染，室内娱乐场所各种彩色光源产生的彩光。

3.科学知识问答题

鱼是白天睡觉还是晚上睡觉？答：从科学意义上说，睡觉是指大脑的休息。

由于鱼类没有大脑，所以它们停在哪里休息就称为睡觉。65、打雷时，为什么先看到闪电，再听到雷声？答：因为光的传播速度比声音快得多。

66、烫发能使头发永远卷曲吗？答：不能。67、直升机为什么必须有后面的小螺旋桨？答：这是为了防止机身回旋，使直升机平稳飞行。

68、为什么要在铁树的树干上钉钉子？答：这是为了铁树生长的需要，钉上钉子它会长得更好。69、碰伤的手指为什么会发青？答：因为碰伤的部位血管有些破裂，流出的血液渗进了皮肤里。

70、为什么有人坐车会晕车？答：晕车的主要原因出在人的耳朵上，晕车与身体连续旋转所产生的不良感觉一样。再加上担心闻到汽油和排出的气体气味会晕车，这样在心理作用下更容易晕车。

71、为什么南极和北极的冰都是淡水？答：结晶的物质都是单纯的物质。海水在结晶时，盐份不能在其中。

72、金鱼为什么不能用自来水养？答：因为自来水中加入了氯。只要把自来水存放一至两天，里面的氯含量减少了，就可以用来养鱼了。

73、海市蜃楼是怎样形成的？答：地面受热后，下层空气的密度比上层空气的密度小，光线经过不同密度的空气层，发生显著折射，把远处的景物显示在空中或地面上，给人造成一种错觉。74、风是怎样形成的？答：风是由于空气的流动形成的。

75、骆驼的驼峰里真的有水吗？答：没有水。骆驼耐渴是因为它已经适应了沙漠里的环境。

76、紫外线对人的眼睛有害吗？答：有害。77、冷天为什么尿多？答：因为冷天人体消耗的能量多，产生的水也就多，所以冷天的尿多。

78、火为什么总是往上燃烧？答：因为热空气会上升。79、先有鸡，还是先有蛋呢？答：从进化论的角度说，应该是先有鸡。

80、你知道滴进眼里的眼药到哪里去了吗？答：流到鼻子深处，再到嘴里。81、为什么长时间看电视眼睛会疲劳？答：因为眼睛内的肌肉长时间的处于疲劳状态。

82、为什么注射青霉素之前要做过敏实验？答：这是为了预先知道青霉素引起的过敏性抗体，与再次进入人体的青霉素结合，将会带来多大的危害。从而避免危险。

83、背阴处的向日葵也随着太阳转动吗？答：会。84、为什么吃辣东西会出汗？答：这是因为人体的条件反射。

在特别敏感的人身上，这种现象更明显。85、冻伤是怎么造成的？答：这是因为低温下血管壁遭到破坏，渗出里面的液体，所以就变得红肿起来了。

86、竹子是树木还是草？答：既是树木又是草。87、你知道蚂蚁的寿命有多长吗？答：工蚁的寿命，一般是1-2年，当然种类不同，寿命也不相同。

母蚁王的寿命能活10年以上。澳大利亚一种白蚂蚁的母蚁王竟能活到100年以上。

88、为什么人一吃食物体温就上升？答：两个原因：一是食物本身的温度就会使体温上升；另外食物消化后产生的热量也会使体温上升。89、蚊子在黑暗中为什么知道有人？答：凭三种感受：一是人的呼吸；二是人或动物的体温；三是人或动物身上的气味。

90、头痛时，脑袋里出了什么事？答：这是因为头骨外部的脑膜被牵拉或脑血流不畅。

4.科技知识竞赛题目

日晷的作用是什么？计时器海贝属于：软体动物有“植物熊猫”之称的是：银彬那种鸟类是不筑巢、不育雏的？杜鹃爱因斯坦著称于世的理论是：相对论中国第一枚原子弹是在什么时候试爆成功的？1964年10月16日菟丝子有根吗？刚发芽时有，营寄生生活后无根以下哪个类型的文件属于压缩文件： ZIP哪一类茶属于发酵茶？红茶某种蝇的体色和色泽条斑酷似蜜蜂，使鸟不敢啄食，蝇的这种体色和色泽条斑称为：拟态在华氏温标中，冰的熔点定为：32°F地壳中含量最多的元素是：氧我国共有多少种鸟？ 1186种哺乳动物出现抽搐，有可能是血液中下列哪项成份的含量太低？钙盐蝙蝠是一种：小型兽类烟草花叶病毒感染的烟叶制成的香烟会否将该种病毒传染给人？不会，植物病毒不会使人得病金钱豹属我国几级保护动物： I级计算机病毒是：程序番茄和茄子是同一科的吗？是，都是茄科啮齿类动物为什么要时常“磨牙”？没有牙根，牙不停生长在荒地向森林演替的过程当中，最先在荒漠生存下来的是：先锋植物表示两个氮原子的符号是： 2N正常人体体细胞有多少条染色体？46条人体气管和支气管的内表面是：纤毛上皮地壳中含量最少的元素是砹两只体型差不多的河马打架哪只会赢？嘴巴大的含羞草属于什么科植物？豆科绿色材料的特点不包括：使用绿色防止光污染 MP3在不降低音质的前提之下，是以多少比例压缩CD中的音乐？12:1囊胚的特点是：是个空心球体 1827年英国植物学家布郎用显微镜观察水中悬浮的花粉，发现这些花粉颗粒不停地做无规则的运动。

这种运动后来就叫做：布郎运动原子核是由什么组成？质子和中子世界天气的推动力是：太阳在夜晚天空晴朗的情况下，我们用肉眼能看到的星星大约有几颗？ 3000含羞草属于什么科植物？豆科一个人的卵细胞中，在正常情况下出现的染色体数和性染色体种类是：22+X植物界中种类最多的是：被子植物世界上迁徙路程最远的动物是北极燕鸥地震活动带主要集中在：太平洋沿岸化学家舍勒（ScheeleKW,1742—1786）是哪国人？瑞典世界水日是哪一天？3月23日辣椒在植物分类中，是属于：茄科科学家普利斯特里（PriestleyJ,1773—1804）是哪国人？英国人体中最大的消化腺是：肝脏下列物质中，属于纯净物的是：胆矾人们常说“胆小如鼠”，老鼠的胆到底有多大呢？老鼠没有胆某种蝇的体色和色泽条斑酷似蜜蜂，使鸟不敢啄食，蝇的这种体色和色泽条斑称为：拟态以下哪一种植物被称作“南方的人参”？绞股蓝苔藓的根的主要作用是：固定菟丝子有根吗？刚发芽时有，营寄生生活后无根哪一类茶属于发酵茶？红茶月亮金字塔坐落在哪里？墨西哥以下哪一项不属于种子植物？孢子植物以下哪种动物是软体动物？蜗牛世界上淡水豚中数量最少的一种是：白暨豚金刚石、石墨与什么是碳的三种单质？无定性碳柿饼上的白霜是果肉里沁出的什么糖？葡萄糖世界上最早从事地理测量的是哪个国家的人民？埃及清洁的空气中含有多少氩？ 0哪种不属于黑色金属？：钾在草-兔-狼-虎这条食物链中，草属于：生产者 DNA的双螺旋结构在哪年提出？1953蚯蚓的神经系统是：链状神经系统 DNA的双螺旋结构在哪年提出？1953下列哪种不是可燃性气体？氧气生物的主要遗传物质DNA是指：脱氧核糖核酸 DNA全称是：脱氧核糖核酸俗称“四不象”的动物是：麋鹿珊瑚属于：动物体内氧化葡萄糖，最终产物是：二氧化碳、ATP和水引起煤气中毒的主要气体是：一氧化碳地壳中含量最多的金属元素是：铝下列各组物质中，属于同一种物质的是：二氧化碳和干冰海鸥为什么追随海轮飞？海轮航过后卷起的浪花，让它以为有鱼西红柿和辣椒是同一科的吗？是，都是茄科哪一种不是海洋哺乳动物？海马有一种硬币游戏，其规则是：（1）一堆硬币共九枚。（2）双方轮流从中取走一枚，三枚或四枚。

（3）谁取最后一枚谁赢。两人中是否必定会有一人赢？如果是，如何取？谁先取谁赢物理学家卢瑟福是哪国人？英国“干冰”是由什么物质凝结而成的？二氧化碳花生的果实在长在什么地方？根上最古老的造礁生物是海藻造成环境污染的因素有：从工厂排出的。

5.科普知识选择题

科学家们大体上提出了三个主要有关月球起源的假说。

尽管这直个假说都有严重的缺陷，不过至少有一个假说是以阿波罗登月计划获得的资料为依据，其中一个理论提出，月球是与地球同时产生于46亿年前一团原始星云。另一个理论提出，月亮是从太平洋床分出去的地球的一部份。

可是阿波罗登月计划收集到的数据显示地球和月亮的化学元素截然不同。科学家们现在推测月球是地球在很早以前从宇宙空间俘获并固定于目前这个地球轨道上的。

反对这一看法指出，这种“俘获”的可能性极其眇茫。美国国家航空航天局（NASA）的科学家罗宾.布列特感叹到，似乎月亮不存在比月亮存在更合理，更容易解释 2，月亮的年龄令人难以置信的是：从月亮上采集的90%的岩石标本要比地球上90%的最古老的岩石还要古老。

由宇航员尼尔.阿姆斯朗从静海收集到的第一块岩石被测定具有超过36亿年的历史，其他岩石经鉴定后，证实具有43亿年、45亿年和46亿年的年龄。还有一块竟然已经存在了53亿年之久了。

相比之下，在地球上被发现的最古老的岩石只有37亿年。而月球上的岩石标本采集区域则被科学家认为是月球上最年之轻的地区之一。

一些科学家由此得出结论，月球远比我们的太阳系形成的还要早 3，月球上的粉尘比月球岩石还要古老有关月球年龄的难题由于对静海收集的尘土分析结果而变得让人头痛。根据化验结果，月球上的尘土要比岩石还要久远10亿年。

这个现象在逻辑上几乎不可能。因为通常来说，尘土是它旁边的岩石退化而来的，化学分析结果证明，月球粉尘并非来自附近的岩石，而是来自其他地方月球是地球的唯一天然卫星，它与地球有着密切的演化联系。

根据对建立在月球上的阿波罗11号和12号月震台记录资料的分析，以及对月球表面和月岩的研究，可知现今的月球内部也有圈层结构，但与地球内部的圈层结构并不完全相同。月球表面有一层几米至数十米厚的月球土壤。

整个月球可以认为由月球岩石圈（0~1000公里）、软流圈（1000~1600公里）和月球核（1600~1738公里）组成。月球岩石圈又可进一步分为四层，即月壳（0~60公里）、上月幔（60~300公里）、中月幔（300~800公里）和月震带（800~ 1000公里）。

软流圈又称为下月幔。在月壳的10公里、25公里和60公里深处，均存在月震波速的急剧变化，表明在这些深度处存在显著的不连续性。

月球表面至25公里深处为玄武岩组成的月壳第一层次，25公里~60公里之间为月壳的第二层，由辉长岩和钙长岩组成。上月幔由富镁的橄榄石组成，中月幔和下月幔由基性岩组成。

月球震源的位置位于600~1000公里的深度之间，平均月球震源深度为800公里。由于月球表面岩石的密度并不比整个月球的平均密度小很多，因此，可以认为月球核不会是较重的铁镍等元素组成，它可能呈塑性或部分熔融状。

在月球1000公里深处，月幔温度不会高于1000°C。根据对月球内部状况的了解，固体部分圈层结构并不是地球本身所特有的。

月球的上述圈层结构，也是月球的演化过程中整个月球物质圈层分化的结果.。

6.中国科技知识选择题

一天文学中国古代的天文学名著简介中国古代的天象记录中国古代在天体测量方面的成就浑仪和简仪——中国古代测天仪器的成就中国古代的历法成就中国古代的宇宙理论二数学中国古代的数学名著简介十进位值制、筹算和珠算出入相补原理割圆术和圆周率刘徽割圆术中国剩余定理高次方程数值解法和天元术内插法和垛积术中国古代的无穷小分割思想三物理学中国古代的力学知识中国古代的声学知识指南针和中国古代的磁学知识中国古代光学成就四化学和化工造纸术的发明和发展火药和火药武器驰名世界的中国瓷器中国古代的油漆技术和漆器古代炼丹术中的化学成就五地学中国古代对天气现象的观测和理论中国古代的物候历和物候知识中国古代的旅行考察事业中国古代的水利工程和水文知识马王堆出土的地图和裴秀制图六体中国古代的矿物学和采矿技术中国古代对海陆变迁的认识中国古代的地震测报和防震抗震六生物学中国现存的几部古代动植物志中国古代的动植物分类中国古代关于遗传育种的研究中国古代认识和利用微生物的成就七农学中国古代几部重要农书精耕细作是中国农业技术的优良传统历史悠久的中国园艺技术茶中国古代养蚕科学技术的发展和传播中国古代畜牧兽医方面的成就八医药学从两部古典的中医名著看中国医学的早期成就中药学的突出成就中国医学独特的针灸疗法中国古代医学的突出成就之一——脉诊中国古代的外科学成就免疫法的先驱世界第一部法医学专著九印刷术印刷术的发明发展和外传十纺织中国古代的纺车和织机中国古代的丝绸和丝织技术中国古代的葛、麻纺织中国古代的染色技术十一冶金铸造中国古代冶金技术的成就炼钢技术湿法冶金的起源——胆铜法中国古代三大铸造技术十二机械中国古代的农业机械中国古代原动力的利用——人力的进一步发挥和自然力的有效利用中国古代各种车辆、指南车和记里鼓车水运仪象台十三建筑雄伟的万里长城中国古桥成就世界历史名城——唐代的长安城辉煌灿烂的故宫建筑颐和园——中国古典园林建筑的珍贵遗产中国古代高层砖石建筑——嵩岳寺塔和其他世界上现存最高的古代木构建筑——山西应县木塔十四造船和航海中国古代造船工程技术成就中国古代航海技术上的成就十五军事技术中国古代的兵器成就中国古代战车、战船和城防技术成就十六少数民族的科技成就蒙古族在我国古代科学上的贡献藏族医学的成就新疆古代少数民族在农业科学技术上的贡献美丽精致的壮布和壮锦彝族的火器——“葫芦飞雷”中国近现代科技成就：两弹一星"工程"两弹一星"是指核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。

它是我国科技发展史上一座不朽丰碑。在20世纪我国重大工程技术成就中，"两弹一星"公认排在第一位。

1999年9月18日，党中央、国务院和中央军委在人民大会堂召开大会，隆重表彰为我国"两弹一星"事业作出重大贡献的23位元勋，对他们授以由515克纯金制成的"两弹一星功勋奖章"。清华人自豪的发现，在这23人中有14人是清华校友，他们是：王淦昌，"中国氢弹之父"，也是世界上第一个发现反西格玛超子的科学家，1929年清华大学物理系毕业。

赵九章，"中国卫星之父"，东方红1号卫星总设计师，1933年清华大学物理系毕业。钱三强，"中国原子能之父"，中国第一个重水反应堆总设计师，1936年清华大学物理系毕业。

王大珩，"中国光学之父"，1936年清华大学物理系毕业。彭桓武，对原子弹、氢弹的理论研究做出重大贡献，1935年清华大学物理系毕业。

陈芳允，中国卫星测控技术奠基人，1938年清华大学物理系毕业。郭永怀，也是中国单兵肩抗式导弹总设计师，1940年清华大学研究所肄业。

钱学森，"中国导弹之父"，1934年考取清华大学留美资格后在清华航空系学习一年。屠守锷，"中国航天之父"，1940年清华大学航空系毕业。

王希季，长征1号运载火箭与我国首个回收式卫星总设计师，1942年清华大学（西南联大）机械系毕业。邓稼先，"中国原子弹之父"，1945年西南联大物理系毕业。

朱光亚，中国工程院首任院长，1945年西南联大物理系毕业。周光召，世界著名物理学家，11个国家的外籍院士，1951年清华大学物理系毕业。

杨嘉墀，实践系列卫星总设计师，1941-1942年任教于以清华为主的西南联大。在核武器的研制过程中，清华大学的毕业生黄祖洽、唐孝威、肖伦、李冠兴和李幼平等院士也做出了重大贡献，胡仁宇和薛本澄两位清华毕业生则是我国中子弹工程的技术负责人。

桥梁与交通工程交通工程是一国经济的命脉。中国近代交通工程科学的发展，清华人也做出了重大贡献。

特别是在各著名大桥的建设队伍中，到处活跃着清华人的身影。茅以升，1916年考入清华学校专科，"中国桥梁之父"，是第一座中国人自己设计的现代化大桥-钱塘江大桥的总设计师。

梅旸春，1923年清华学校毕业，先后任武汉长江大桥副总工程师、南京长江大桥总工程师，1962年逝世于南京长江大桥第一线工地，南京长江大桥于 1968年建成。1985获国家首届科技进步奖特。

二、科学小知识认识影子

1.小班科学教案观察影子,初步发现影子是怎样产生的

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、找影子

1、木偶影子表演

教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）

告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）

（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师表演手影游戏）

老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

三、活动延伸。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。

2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。

4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

2.幼儿园科学活动优秀教案影子是怎么来的

设计意图：影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，本活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度，通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的进一步认识。

活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣的探索有关影子的秘密

2、引导幼儿通过一系列观察实验活动，自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子的现象

3、使幼儿通过伙伴间的交流对影子的形成有进一步的理解和提升

活动准备：室内暗光布置，手电筒或照明灯人手一个，部分动物玩具、塑料玩具、透明和不透明的画、带颜色的图片，长方形的纸盒一面开口，并在上、左、右设有长方形的口

活动过程：一、开始：手指游戏（五只猴子荡秋千）

师：小朋友看，除了我们的手指在做游戏还有谁也在做啊？引导幼儿说出手指的影子，小朋友还见过别的东西的影子吗？你都见过什么的影子？幼儿自由起来说自己见过的影子

师：小朋友见过这么多的影子，那谁知道影子到底是怎么来的？

讨论：分组交流自己见过的影子，调动每个幼儿的已有经验，讲出自己平日观察到的各种各样的影子。

（评析：从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发对影子的兴趣，从中不断的交流探讨）。

幼儿自由起来说影子是怎么来的

师：刚才说了那么多关于影子的秘密，小朋友们想不想亲自去找一找影子的秘密呢？

二、基本过程：动手操作，感知影子

1、观察：幼儿拿出手电筒和玩具分组作影子的实验，看看发现了什么？（教师参与其中）

师让幼儿到灯光前自己选择各种动物玩具演示，发现光与影子的关系。

2、引导幼儿拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

教师可引导幼儿：打开手电筒，让光照在墙上——没有影子，用手挡在手电筒的前面的时候，——手的影子就会出现在墙上，关上手电筒光没有了——墙上就没有手的影子了，引导幼儿用语言描述自己发现的影子秘密，教师小结：当有物体挡住光时才会有影子，影子是随着光的位置的变化而变化的

（评析：实践出真知，让幼儿自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘）

3、引导幼儿了解有光才会有影子：只有在有光、有挡光的物体时才有影子，这是产生影子的二个不可缺少的条件。启发幼儿发散：还有什么样的“光”能照出影子，如太阳光、月光、灯光、烛光等。

4、添画影子

师：有一只小猫找不到它的影子了，它的影子在哪儿呢？教师用蜡笔添画小猫的影子，三个不同方向的光照在小猫身上，其影子的位置也不同

幼儿为物体添画影子（将玩具或实物画在纸上，画上太阳光），师和幼儿通过实验操作检查添画的有无错误

5、播放有关影子知识的录像：影子的形成，了解影子的形状、长短是随着光照方向的变化而变化的，影子和光的照射有着密切的联系----光的位置变了影子就变了：

3.关于影子的知识

1.什么是影？光线以直线形式传播，光源前方的物体档住了光，光照射不到的地方就形成了叫做影的黑暗区域。

我们之所以看到这片区域是黑暗的，是因为光不能到达遮挡物体的后面，不能反射到我们的眼睛里。一个物体可以投出不同形状的影子。

物体靠近光源时，影子较大，因为物体档住了大量光线。当物体逐步远离光源，影子也逐渐变小，因为物体档住的光线减少。

如果转动物体，会得到不同形状的影子。影子的边缘可能清晰，也可能模糊。

当物体靠近影子投向的地方，如墙壁，边缘就清晰可见。当物体远离影子投向的地方时，边缘就变得模糊。

有时影子的中间部位比边缘要暗，中间部位叫做本影，颜色较浅的区域叫做半影。当光源较大时，会出现这种影子。

要使影子各部位同样暗，光源必须要小。室外的影子取决于天气情况。

在晴朗无云、阳光明媚的天气里，影子清晰而且暗。当天气多云而且灰蒙蒙时，就很难看到影子，因为太阳光被云中的微小颗粒分散开，向许多方向发射，这意味着影子比平常要亮，因此不容易看到。

2.人类对影子的应用从古代开始，影子就对人类很有用。影子的移动有其固定的模式，因此，我们可以预测影子的大小和位置。

当地球绕轴转动时，地球表面的一切物体都受到太阳的照射。山、树和建筑物等都有影子，但影子的位置在一天的时间里不断变化。

随着太阳位置的变化，影子从物体的一侧移到另一侧。清晨和傍晚时分，空中的太阳较低，这些时候的影子比较长。

中午，太阳高挂天空时，影子较短。古代人发现可以用条状物标示时间的流逝，因此就发明了日晷，让人们知道当地的时间。

3.影子的颜色影子的颜色取决于影子投射处反射的光线，再扣除被物体挡去的光线。例如白色的墙壁，是因为墙壁反射了白色光线（事实上白色光包含各式各样的颜色），因此看起来是白色的，当部分白色光线被物体遮蔽后，物体投射在墙壁的光线变少了，因此影子的部份看起来就比原来的墙壁暗。

如果物体是选择性遮蔽光线的话，那么影子便会呈现不同的颜色变化，而非单纯的亮度变化。至于如何选择性遮蔽光线，有两种可能，第一是物体本身是选择性透光（例如彩色玻璃），那么便会改变影子的颜色。

第二是光源不只一个，而且颜色不同，物体只遮蔽部分颜色的光源，例如环境中如果有红光及绿光两种光源装设在不同位置，那么同一个物体便会因为遮住不同的光线而投射出红绿两个不同颜色的影子，至于没被物体遮蔽的地方，因为同时受到红绿两种光线的照射而呈现黄色。

4.小学五年级科学太阳和影子怎么上

苏教版小学科学五年级上册《太阳和影子》教学公开课教案（有配套课件）作者：未知来源：扬中市外国语小学我要评论（0）【字体：大中小】点击：377次太阳和影子教学目标：1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。

2、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。3、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学。

教学重点、难点通过一系列活动了解到影子变化有什么规律上课时间：第一周教学过程：一、导入 1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。（谜底：影子） 2.学生猜谜。

3.讨论：你怎么知道谜底是影子的？关于影子你还知道哪些？ 4.学生交流对影子的了解。[猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。

学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的（影子的产生需要光线等）]二、画影子（一）画自己的影子。

谈话：你们画过影子吗？有人画过自己的影子吗？讨论：你们打算怎样画自己的影子？你的影子可能是什么样的？带学生到操场上画自己的影子。这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。

学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。影子虽然是极为普通的，但他们就是对这些极为普通的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。

这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人（物体）的两侧。2.影子的底端是与人（物体）相连的。

3.影子是灰黑色的（即使穿着彩色的衣服也一样）。4.影子比人长（注：早上9点钟）在获得这些发现的同时，他们学会了合作，懂得：有时候，一个人是很难完成任务的，只有相互合作，才能画出自己的影子。

过程：①出发之前，告诉学生将干什么。②发给学生每人一支粉笔，和学生一起到操场上画影子。

③画影子的同时把脚印也要画出来，并且把名字写在影子里。④记住自己站的姿势。

⑤让学生观察此时太阳在哪边，影子和太阳的方向。现场的观察更具有说服力，也为下面的研讨打下基础。

6.画好之后，领取新任务。[还有什么比画下自己的影子更吸引孩子们呢。

画影子不是目的，只是手段，目的是要让学生留下影子的痕迹，为再一次观察影子埋下伏笔，便于比较。学生在画的过程中有了感受，经历了一次趣味性地动手做的活动，有所发现。

注意：这是他自己的发现。]（二）画其它物体的影子此时，学生还沉浸在画影子的乐趣之中，再让学生画其它物体的影子，让他们找一找，操场上还有哪些物体有影子，把他们的影子画出来。

如有难画的，只要求画出一部分，哪怕是影子最外缘的一条线也行。学生在画其他物体影子的同时，他们会：1.寻找：哪些物体有影子？认识到，并不是有了物体就有影子，在没有光线的地方，或是在其他物体影子里的物体就没有影子。

2.观察：这些影子是什么样的，和物体本身的形状有没有什么联系。3.比较：这些影子哪个大一些，哪个小一些。

哪个亮一些？（或是哪些部分亮一些）哪个暗一些？（或是哪些部分暗一些）4.交流：你画的是什么影子？有哪些发现？哪些比较有意思或是比较特殊？（三）制作简易日影仪，画影子教师讲述示范制作的方法：在卡纸的中间画一个记号，把橡皮泥捏成底盘放在中心，在橡皮泥上插一支塑料小棒，在卡纸上标出“东南西北”四个方位。教师示范画影子的方法：按东南西北的方位把日影仪平放好，准确的方位要用指南针测定，在影子末端作出记号，同时记下测定影子的时间。

过程：1.分发学生材料。2.学生制作简易日影仪。

3.操作记录杆影。[在这一过程中，一定要详尽地说明操作的方法，因为这是教会学生科学的学习方法，要求摆放日影仪时，一定要用指南针测准方位，确保科学性。

]三、猜想影子的变化组织学生围坐一圈，老师参与其中。猜想：过一段时间，影子还会是原来的样子吗？学生最先想到的是影子会动。

然而仅仅到这是远远不够的，教师要接着让学生猜想影子会怎么动？朝哪个方向动？为什么要朝那个方向动？除了方向变化，还有什么变化？让学生充分发表自己的意见，并请他们说说为什么这样猜测——意在向学生渗透：猜测也应是有根据的。以此培养学生根据已有经验对未来事物做出较准确预测的能力。

[猜测是由问题到实践的一个很重要的环节，这种猜测，对于科学发现，科学概括往往是非常起作用的。它是“搞科学”道路上的第一步，往往指明着科学探究的方向，为了这个方向而去收集事实，分析整理事实，去验证它，修正它。

学生作出猜想后，无需教师布置任务，相信他们肯定会再次观察那些在地上的影子。]四、学生再次观察影子，交流讨论 1.教师提问：影子真的会像你们所说的那样变化吗？ 2.学生再次观察影子。

他们会惊奇地发现，站在自己的脚印上，影子和原先画的不一样了，特别是那些固定的物体的影子，变化很明显。 3.交流讨论：（1）有什么发现？说明什。

5.科学小知识

本杰明·富兰克林是在偶然的机会想到发明避雷针的：富兰克林最著名的发现是统一了天电和地电，破除了人们对雷电的迷信。

在用莱顿瓶进行放电实验的过程中，富兰克林面对着电火花的闪光和劈啪声，总是禁不住与天空的雷电联想起来，他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电。为了验证这个想法，必须将天空中的雷电引到地面上来。

1752年7月的一个雷雨天，富兰克林用绸子做了一个大风筝，风筝顶上安上一根尖细的铁丝，又用丝线将铁丝联起来通向地面，丝线的末端拴一把铜钥匙，钥匙又***一个莱顿瓶中。富兰克林将风筝放上天空，一阵雷电打下来，只见丝线上的毛毛头全都竖立起来，用手靠近铜钥匙，即发出电火花。

天电终于被捉下来了。富兰克林发现，储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象，这就证明了天电与地电是一样的。

在1747年，富兰克林就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象，等他发现了天电与地电的统一性后，就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面，以避免建筑物遭雷击。1760年，富兰克林在费城一座大楼上树起了一根避雷针，效果十分显著。

牛顿被苹果砸死了，从而发现了万有引力定律。俄罗斯化学家门捷列夫（1834~1907），生在西伯利亚。

他从小热爱劳动，喜爱大自然，学习勤奋。 1860年门捷列夫在为著作《化学原理》一书考虑写作计划时，深为无机化学的缺乏系统性所困扰。

于是，他开始搜集每一个已知元素的性质资料和有关数据，把前人在实践中所得成果，凡能找到的都收集在一起。人类关于元素问题的长期实践和认识活动，为他提供了丰富的材料。

他在研究前人所得成果的基础上，发现一些元素除有特性之外还有共性。例如，已知卤素元素的氟、氯、溴、碘，都具有相似的性质；碱金属元素锂、钠、钾暴露在空气中时，都很快就被氧化，因此都是只能以化合物形式存在于自然界中；有的金属例铜、银、金都能长久保持在空气中而不被腐蚀，正因为如此它们被称为贵金属。

于是，门捷列夫开始试着排列这些元素。他把每个元素都建立了一张长方形纸板卡片。

在每一块长方形纸板上写上了元素符号、原子量、元素性质及其化合物。然后把它们钉在实验室的墙上排了又排。

经过了一系列的排队以后，他发现了元素化学性质的规律性。因此，当有人将门捷列夫对元素周期律的发现看得很简单，轻松地说他是用玩扑克牌的方法得到这一伟大发现的，门捷列夫却认真地回答说，从他立志从事这项探索工作起，一直花了大约20年的功夫，才终于在1869年发表了元素周期律。

他把化学元素从杂乱无章的迷宫中分门别类地理出了一个头绪。此外，因为他具有很大的勇气和信心，不怕名家指责，不怕嘲讽，勇于实践，敢于宣传自己的观点，终于得到了广泛的承认。

元素周期律元素周期律揭示了一个非常重要而有趣的规律：元素的性质，随着原子量的增加呈周期性的变化，但又不是简单的重复。门捷列夫根据这个道理，不但纠正了一些有错误的原子量，还先后预言了15种以上的未知元素的存在。

结果，有三个元素在门捷列夫还在世的时候就被发现了。1875年，法国化学家布瓦博德兰，发现了第一个待填补的元素，命名为镓。

这个元素的一切性质都和门捷列夫预言的一样，只是比重不一致。门捷列夫为此写了一封信给巴黎科学院，指出镓的比重应该是5.9左右，而不是4.7。

当时镓还在布瓦博德兰手里，门捷列夫还没有见到过。这件事使布瓦博德兰大为惊讶，于是他设法提纯，重新测量镓的比重，结果证实了门捷列夫的预言，比重确实是5.94。

这一结果大大提高了人们对元素周期律的认识，它也说明很多科学理论被称为真理，不是在科学家创立这些理论的时候，而是在这一理论不断被实践所证实的时候。当年门捷列夫通过元素周期表预言新元素时，有的科学家说他狂妄地臆造一些不存在的元素。

而通过实践，门捷列夫的理论受到了越来越普遍的重视。后来，人们根据周期律理论，把已经发现的100多种元素排列、分类，列出了今天的化学元素周期表，张贴于实验室墙壁上，编排于辞书后面。

它更是我们每一位学生在学化学的时候，都必须学习和掌握的一课。现在，我们知道，在人类生活的浩瀚的宇宙里，一切物质都是由这100多种元素组成的，包括我们人本身在内。

可是，化学元素是什么呢？化学元素是同类原子的总称。所以，人们常说，原子是构成物质世界的“基本砖石”，这从一定意义上来说，还是可以的。

然而，化学元素周期律说明，化学元素并不是孤立地存在和互相毫无关联的。这些事实意味着，元素原子还肯定会有自己的内在规律。

这里已经蕴育着物质结构理论的变革。终于，到了19世纪末，实践有了新的发展，放射性元素和电子被发现了，这本来是揭开原子内幕的极好机会。

可是门捷列夫在实践面前却产生了困惑。一方面他害怕这些发现“会使事情复杂化”，动摇“整个世界观的基础”；另一方面又感到这“将是十分有趣的事……周期性规律的原因也许会被揭示”。

但门捷列夫本人就在将要揭开周期律本质的前夜，1907年带着这种矛盾的思想逝世了。门捷列。

6.小学五年级科学太阳和影子怎么上

苏教版小学科学五年级上册《太阳和影子》教学公开课教案（有配套课件）作者：未知来源：扬中市外国语小学我要评论（0）【字体：大中小】点击：377次太阳和影子教学目标：1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。

2、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。3、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学。

教学重点、难点通过一系列活动了解到影子变化有什么规律上课时间：第一周教学过程：一、导入 1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。（谜底：影子） 2.学生猜谜。

3.讨论：你怎么知道谜底是影子的？关于影子你还知道哪些？ 4.学生交流对影子的了解。[猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。

学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的（影子的产生需要光线等）]二、画影子（一）画自己的影子。

谈话：你们画过影子吗？有人画过自己的影子吗？讨论：你们打算怎样画自己的影子？你的影子可能是什么样的？带学生到操场上画自己的影子。这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。

学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。影子虽然是极为普通的，但他们就是对这些极为普通的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。

这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人（物体）的两侧。2.影子的底端是与人（物体）相连的。

3.影子是灰黑色的（即使穿着彩色的衣服也一样）。4.影子比人长（注：早上9点钟）在获得这些发现的同时，他们学会了合作，懂得：有时候，一个人是很难完成任务的，只有相互合作，才能画出自己的影子。

过程：①出发之前，告诉学生将干什么。②发给学生每人一支粉笔，和学生一起到操场上画影子。

③画影子的同时把脚印也要画出来，并且把名字写在影子里。④记住自己站的姿势。

⑤让学生观察此时太阳在哪边，影子和太阳的方向。现场的观察更具有说服力，也为下面的研讨打下基础。

6.画好之后，领取新任务。[还有什么比画下自己的影子更吸引孩子们呢。

画影子不是目的，只是手段，目的是要让学生留下影子的痕迹，为再一次观察影子埋下伏笔，便于比较。学生在画的过程中有了感受，经历了一次趣味性地动手做的活动，有所发现。

注意：这是他自己的发现。]（二）画其它物体的影子此时，学生还沉浸在画影子的乐趣之中，再让学生画其它物体的影子，让他们找一找，操场上还有哪些物体有影子，把他们的影子画出来。

如有难画的，只要求画出一部分，哪怕是影子最外缘的一条线也行。学生在画其他物体影子的同时，他们会：1.寻找：哪些物体有影子？认识到，并不是有了物体就有影子，在没有光线的地方，或是在其他物体影子里的物体就没有影子。

2.观察：这些影子是什么样的，和物体本身的形状有没有什么联系。3.比较：这些影子哪个大一些，哪个小一些。

哪个亮一些？（或是哪些部分亮一些）哪个暗一些？（或是哪些部分暗一些）4.交流：你画的是什么影子？有哪些发现？哪些比较有意思或是比较特殊？（三）制作简易日影仪，画影子教师讲述示范制作的方法：在卡纸的中间画一个记号，把橡皮泥捏成底盘放在中心，在橡皮泥上插一支塑料小棒，在卡纸上标出“东南西北”四个方位。教师示范画影子的方法：按东南西北的方位把日影仪平放好，准确的方位要用指南针测定，在影子末端作出记号，同时记下测定影子的时间。

过程：1.分发学生材料。2.学生制作简易日影仪。

3.操作记录杆影。[在这一过程中，一定要详尽地说明操作的方法，因为这是教会学生科学的学习方法，要求摆放日影仪时，一定要用指南针测准方位，确保科学性。

]三、猜想影子的变化组织学生围坐一圈，老师参与其中。猜想：过一段时间，影子还会是原来的样子吗？学生最先想到的是影子会动。

然而仅仅到这是远远不够的，教师要接着让学生猜想影子会怎么动？朝哪个方向动？为什么要朝那个方向动？除了方向变化，还有什么变化？让学生充分发表自己的意见，并请他们说说为什么这样猜测——意在向学生渗透：猜测也应是有根据的。以此培养学生根据已有经验对未来事物做出较准确预测的能力。

[猜测是由问题到实践的一个很重要的环节，这种猜测，对于科学发现，科学概括往往是非常起作用的。它是“搞科学”道路上的第一步，往往指明着科学探究的方向，为了这个方向而去收集事实，分析整理事实，去验证它，修正它。

学生作出猜想后，无需教师布置任务，相信他们肯定会再次观察那些在地上的影子。]四、学生再次观察影子，交流讨论 1.教师提问：影子真的会像你们所说的那样变化吗？ 2.学生再次观察影子。

他们会惊奇地发现，站在自己的脚印上，影子和原先画的不一样了，特别是那些固定的物体的影子，变化很明显。 3.交流讨论：（1）有什么发现？说明什。

三、地球帝国1如何获得文明点数

一代普通模式下自定义文明可用100点文明点。取消自定义文明后就只能选择一个文明。

战役中每完成一次任务或任务开始前给你一定的文明点。

地图编辑器中可以创建一个全部选取的文明点，全选后好像有1994或2004点。

二代升级需要文明点，通关大学或寺庙进驻人后获得。