一、“玩”和“学”不是死对头,有哪些亲子游戏越玩越聪明

很多父母小时候不让孩子玩，觉得孩子爱玩以后学习肯定不好，认为学和玩是水火不容，从小就强迫孩子学习上早教课，孩子可以玩，但是一定要在学习完之后再玩，还不能玩太长时间，这就导致孩子不爱学习，家长也对此苦恼不已。

我曾看过专家讲座，说孩子为什么不爱学习，那是因为学习没有玩快乐，若是你能让孩子意识到学习的快乐，孩子就不会排斥学习了，而且父母不用将学和玩分得太清楚，很多时候孩子玩就是学习，在玩耍中慢慢变聪明。

这些亲子游戏越玩越聪明，赶紧收藏

1、分水果

用具：水果、盆

玩法：分水果游戏是很常见的，将盛着各种水果的篮子或者是盘子放在宝宝面前，然后坐在宝宝面前说妈妈要吃苹果，给妈妈拿一个好吗？用这种方法让宝宝拿不同的水果给你。这种做法，能锻炼宝宝的辨识能力，还能教会宝宝认知色彩，要宝宝在玩耍中成长。

2、倒水游戏

用具：水杯、水

玩法：找各种不同大小的杯子，让宝宝往其中倒水，看死这个游戏很简单，却能够锻炼宝宝的手眼协调能力，以及宝宝力量控制的能力，平时在家没事就带着孩子玩吧！

3、米缸寻宝

用具：米缸、钥匙、小汽车

玩法：这场可以将大米放在盆中，在里面藏小钥匙、小汽车之类的东西，然后让宝宝用手去摸，让宝宝自己去感觉自己能摸到什么，这个方法能够帮助孩子锻炼触感，起到开发右脑的作用。

4、踩泡泡膜

用具：塑料泡泡膜

玩法：快递包装外面都有一层塑料泡泡膜，上面有很多小泡泡，可以用手捏或者用脚踩，可以将泡沫贴在地板上，让孩子用小脚丫去踩，或者让宝宝用手指去捏，以这种方法来刺激宝宝的触觉发展。

5、配对盖子

用具：瓶子、瓶盖

玩法：玩法：找一些瓶口不同的塑料瓶，把瓶盖和瓶身全都给分开，让孩子自己往上盖瓶盖，这能锻炼宝宝的观察能力，你还可以你让宝宝将瓶盖拧上，还能锻炼宝宝的手臂肌肉力量。

上面这些游戏都是帮助孩子训练能力的，但若你只想靠这些提升孩子的智力还是远远不够的，美国人为了开发孩智力，每天晚上睡前都会给孩子讲睡前故事。

因为生动的故事既能够吸引孩子的注意力，还能够激发孩子的感知和想象力，是开发孩子右脑必不可缺的一件事，每天晚上给孩子讲睡前故事，更加有利于孩子的智力发育。

二、玩益智游戏真的能提高孩子的智力吗

适度玩游戏确实可以提高大脑的灵活性，这在一定意义上相当于提高智商。通过对一些青少年的实地跟踪，发现他们的智力明显高于一些不玩游戏的同龄人。玩游戏时，他们的搜索能力、认知能力、节奏能力都会相应提高。尤其是一些策略游戏，可以锻炼他们的大脑，让他们的思维更加深刻。其次，玩游戏不再是单纯的单打独斗，而是多人小团队的对抗。所以，玩游戏无形中提高了与人合作的能力，也就是提高了人际交往的能力，提高了情商，相对于智商来说还算不错。

此外，比如魔方、数独都是训练人脑的益智游戏。多年来，它一直受到大家的高度赞扬，甚至举办了许多比赛，只是为了推广全国益智游戏。如今，电子游戏更加糟糕。手眼口脑和协作能力可以用各个方面来形容。不能说是提高智商吗？现在游戏有了一些进步，所以我们应该有所进步，而不是引入旧的想法。

但是请记住，虽然游戏很好，但事情必须逆转。不要沉迷游戏，忘记其他生活。适度的游戏可以提高智商。玩游戏有很多好处，包括开发智力。当许多婴儿三四岁时，他们的父母会买各种各样的玩具给他们玩，以发展他们的智力。一、拼图开发智能。宝宝四岁的时候，父母会给他们买一堆拼图玩。玩拼图游戏很聪明。培养孩子的实践和逻辑能力，以及他们的视觉和想象力。聪明的宝宝通常从拼图的边缘开始。如果宝宝能独立完成拼图，说明他进步很大，智力得到了发展。

第二，和孩子玩乐高游戏。这种游戏考验孩子的空间力和想象力。我们都知道乐高什么都能拼。玩高可以根据图片拼，不同于拼图。拼图是二维的，乐高积木是三维的，考验孩子的思维能力和动手能力。拼接后，宝宝还可以利用自己的想象力创造一个王国或者两个小人打架的想象，这对宝宝的智力发育非常有利。第三，玩电脑游戏。孩子们长大后可以玩电脑游戏。里面有很多益智游戏。需要经过深思熟虑，比如一些密室逃脱游戏，一些破案游戏等。都需要严谨而严密的思考才能打通。像我的世界这样的游戏也很适合玩家开发智力，可以充分发挥你的想象力和创造力，在其中可以随意发挥你的智力，对开发智力很有帮助。

三、智慧和知识有何异同

先说两个故事吧。

2006年8月8日早上，腾讯客服接到一个电话，客服习惯地说：您好，我是腾讯客服，请问有什么事需要我帮助吗？对方说：你们的系统存在好多漏洞，内部平台已被我攻破了，你们需要我的帮助吗？

客服大吃一惊，他立即说：请您稍等，我让领导和你沟通。

这位领导在掌握来电人一些信息之后，立即报警。

经查，打电话的人叫鄢奉天，湖北天门人，是一个16岁的缀学少年。攻克腾讯网站的目的，是测试自己电脑水平，提醒网站修补漏洞。

因年龄关系，加上没有造成重大损失，还有“天涯”网友的鼎力相助，鄢奉天很快被取保释放。

他父亲是农民工，母亲弹棉花补贴家用，他自小迷恋网吧，小学毕业后，仅读了一年初中，便缀学回家。一天到晚泡在网吧里。母亲感到很焦虑，就送他去学电脑，他学了几天，觉得老师教的他全会，就不去了。这样游手好闲也不是个办法，母亲给他买了一部电脑，每天把他锁在家里。

其实，他并不是玩游戏，而是觉得这个虚拟的世界很好玩。他买了好多电脑专业书，每天一边看书一边学电脑，愈学，他愈着迷，每天只吃一顿饭，忘掉了时间和空间。时间长了，他就想找一个用武之地，试一试自己的本事到底有多大。

他在天涯网站上纵横捭阖，如入无人之地，他救过一个自杀的少女，帮助过写《明朝那些事》的作者修过网站，也干过一些“坏事”。这一次他攻进腾讯后台，差点惹出大祸。

后来他和别人合伙做网站搞手游，赚了十个亿，因为理念不合，他拿了五百万离开网站。他到香港会见女朋友，和女朋友回乡结了婚，婚后，妻子要去美国读大学，他随妻子去了美国，在那里创办了属于自己的企业。

和鄢奉天比起来，另一个电脑天才叫吴翰清则是科班出身。曾经有这样一个传说：他去阿里应聘，三分钟内把阿里网站搞瘫了，惊动了马云，马云出五百万年薪聘他在阿里做网络安全负责人。

其实，这是一个谣传，吴翰清一再辟谣。虽然是谣传，但是，吴翰清的确是个电脑天才，他比鄢奉天大5岁，是1985年生人，15岁考入西安交大少年班，毕业后应聘阿里，是阿里为数不多的专家。

回到话题，智慧和知识有何异同？

知识是前人经验的总结，智慧则是自己的创造；获得知识，代表你知道了什么，智慧，则代表你会不会运用。比如，你有一把菜刀，厨师也有一把菜刀，你切菜又慢又粗，而菜刀在厨师手里，却让人眼花缭乱，像是杂技表演。从这个角度去说，知识是工具，智慧是运用工具的能力。

世界管理界有三句名言：智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质更重要。

有知识没有智力，则是书呆子，笔下有千言，胸中无一策。就像一些电脑专业的硕士博士，讲起电脑头头是道，操作起来不如网吧少年。而鄢奉天，虽然不懂高等数学，不会英语，可是他却成为电脑天才。

素质则是一个人与外界打交道的能力，比如，如何团结人，如何对待成败，你的态度，你的承受力，反过来又会影响你的成败。比如吴翰清，在谈到这段谣传时，他说：阿里有一千多名安全方面的工程师，他们在维护着阿里的网络安全，我不过是其中之一罢了。从这句话中，你能看出，吴翰清不但有技术，而且有很高的素质。

素质的高低，决定着你能走多远。

为什么说觉悟比质质更重要呢？比如鄢奉天，他可以用他的天才去做好事，也可以用它来犯罪。

觉悟是方向，方向错了，智力愈高，知识愈广，离初心愈远。

觉悟是一棵大树的根，素质是树干，智力是树枝，知识是树叶，根扎的愈深，树干愈粗壮，枝叶愈茂盛，抗风暴能力愈强，否则，则相反。

总之，知识是智力的一部分，知识运用需要智慧，智慧则是知识的暴发点。

智慧和知识的异同问题，要弄明白就必须将定义搞淸楚。

知识是符合文明人定向的，人类对物质世界以及精神世界探索结果的总和。

智慧（狭义的），它是生物所具有的基于神经器官一种高级的综合能力，包含有感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。

知识靠学习和实践获得，而智慧是靠眼耳心的结合在一起，在领悟升华中获得的。知识除了储备外，可以在不断的学习中获取新的知识。智慧则是一种随机的应付能力，基本上不可储存，如可储存那不叫智慧，那是经验。

固然智慧和知识既有联系，又有区别，智慧离不开知识的沉淀，知识越丰富，智慧的含金量也越高，不同的是有知识不等于有智慧。知识更多的是用于工作、生产生活、科研等。智慧则是用于对事物的分析判断决策等。知识可以促进经济社会的向前发展，而智慧则可以以更好的方式推动社会的发展进步。

比如有知识的人可以很自信的向前走。而有大智慧的人他首先是站在高处，选择最便捷的路线，走得更好更快。

（一）

智慧和知识有何异同？这是关于两个内涵与外延不同的概念，意义和价值取向有一定区别，可又有着密切的联系，需从以下方面来理解。

智慧是一个汉语词语，一指聪明才智，二指梵语“般若”的意译。出自《墨子•尚贤中》：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”智慧是生命所具有的基于生理和心理器官的一种高级创造思维能力，包含对自然与人文的感知、记忆、理解、分析、判断、升华等所有能力。智慧表达智力器官的综合终极功能，与“形而上之道”有异曲同工之处。

在日常生活中，智慧体现为更好的解决问题的能力。

知识是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统认识。知识是符合文明方的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华。知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。

知识就是力量。这是培根的一个观点。知识本身就是一种巨大的力量，以掌握自然界发展规律为内容的人，就是要将“人的知识和人的力量相结合为一”，达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的。

综上所述，智慧是解决问题的能力；知识就是力量。一般情况下，有智慧的人也会有渊博的知识；当然不排除读死书有知识的人，呆板教条缺乏智慧。我们倡导学以致用，灵活运用知识，充分发挥智慧，解决工作和生活中的实际问题。

首先智慧和知识是相辅相成的！也是可以相互转换的！列如毛主席智慧的结晶，毛泽东思想现在己经转换成教育中华后代的理论知识了！马克思列宁主义理论知识，在中国的革命实践中被伟大的毛主席因地制宜地转化成中国革命从胜利走向胜利的党中央执政智慧了！

智慧和知识由此可见也可以是个人的，同时也可以是集体的。

知识是你个人通过书本上的学习和社会上体会感悟的总和。

智慧是你通过上述总和（知识）的积累经验，再通过你自己的分析，判断，预测，所加工后的一切优秀结晶的展现！

希望这样的解释能够对你理解智慧和知识增加一点心得。谢谢！

我们把知识、学识、智力、智商、聪明、智慧这几个词，放一块看一看。

1、知识。“人的知识是从天上掉下来的吗？不是。人类的知识包括生活斗争知识、生产斗争知识和阶级斗争知识。”简单地讲，人类的知识包括生活知识、生产知识和社会知识。

2、学识。通常是指知识分子在读书学习方面取得的知识，有时也包括所见、所闻而获取的知识。

3、智力。一般地，智力多指一个人学习、接受新知识的能力。智力好的人学习新知识比较快、接受新知识的能力较强。

4、智商。智商、情商、财商、逆商，是近些年由西方国家语景引进及转化过来的几个概念。智商通常是对一个人知识和智力的测评，并与年龄段有关。

5、聪明。聪明一词，原始的本意就是耳聪目明，耳朵的听力好，眼睛的视力好。耳聪目明，听力好、视力好的孩子，自然比有听力障碍、视力障碍的孩子，更容易看到、听到新的信息知识。聪明的广泛意义，是指一个人的脑子好用，智力条件比较好。

6、智慧。智慧一词，偏向于一眼就看透事物本质，认识、分析、解决问题的能力，超于常人。也指知识积累较多、社会经验丰富的老人，看问题深远、解决问题的办法多。同时，智慧一词，更多地用于哲学、宗教、修练层次高的人，独具的学一知十、知百、知千，自主感悟新的知识、道理和真理的多维认知和解决问题的能力。

通过以上简单对比，我们发现，知识包括的面很广、很宽，也很多。学识更倾向于书本知识。智力更倾向于脑子好不好用，尤其是指学习接受新知识方面的能力。智商则往往是知识和智力的体现或测评、比较。聪明则多指脑子对事物反映的快慢。但智慧，却是一种高级、深层次认知、思考和解决问题的能力。

如果单一比较智慧和知识的异同。表面看，有知识的人不一定有智慧，而有智慧的人大多会拥有很多知识。深层次考虑，特别是在当代教育、科技、文化大普及的时代背景下，生活知识、生产知识、社会知识都非常深厚、丰富的人，没有相当的智慧是不可能得到非常广泛、深厚、丰富的知识的。同时，我们中国古人，既便是在当时社会背景条件下显示出来的智慧有多么的高超，那他也不可能拥有现代的生活、生产和社会知识。但另一个方面看，知识通常是可以学习的，而智慧却又是一个高于聪明的、甚至可以感悟到更多知识、道理、真理和解决问题的高智力脑力水平。

智慧和知识本身是一体的，但其表现有如阴阳两面，知识属阴，通过学习，总结，积畾而获得，学习趆久，总结经验越多，积畾知识面趆广趆完善，而智慧属阳，在知识丰富的基础上，有新的突破，向前发展，向上提升。偏重知识的人，读遍书山，精通艺海，五花八门，无所不晓，而偏重智慧的人，其知识面相对则没那么多，没那么深，可在全局变通方面，灵活运用，大胆创新，总结出更丰硕的成果来。直接比喻吧:知识是基数，被数，智慧则为加减，乘除符号，通过运算，达到平衡，等于号后面，得出新的运算结果，这是知识与智慧的结晶，光有智慧，知识缺乏，也运算不出来高精尖的结果来！。所以我们要虚心学习，相互配合好，共同完成各类科研结果，解决现存的难题，最后再打个比喻:很多诗词爱好者，学习熟读了诗经古韵，唐诗宋词，可谓知识饱满，可自己写的作品却不太理想，又有不大精通诗作的人，或需偶而吟出两句随心的诗句来。知识，会多再好，是别人的;

智慧，创新再少，是自己的！

智慧是知识的升化。有知识不一定有智慧，只有把知识用到了恰到好处才是智慧。

有知识的人大有人在，而有智慧的人却微乎其微。毛主席就是把知识用用得微妙微俏，才领导中国人民走向了胜利。蒋介石知识比毛主席不差，但没有毛主席有智慧。毛主席就是一个聪明绝顶，智慧超人的人。

释迦牟尼也是个充满智慧而且是个觉悟了的人。[祈祷][祈祷][祈祷]

知识是死的，智慧是活的，有知识不一定有智慧，而智慧一定包含着知识。

智慧与知识是完全成正比的。

先有知识后有智慧，智慧是从知识中来，知识积累的越多，智慧就越是丰富，两者相互补充，相互完善，同频共振。

在此，笔者来回答这个问题，首先从词性上分析，智慧是形容词，一般用来形容有智识之士，或者赞美集体或个人智力成果的完美和高端。

知识是名词，泛指全人类的智慧结晶和文化艺术、科研成果。

知识也可以是具体的科目和专业范畴，需要通过长期学习，大量积累而掌握的具体背景资料和专业技术。

智慧是悟性和决断，建立在知识的基础之上，需要个人一定的理解和综合能力，是知识的灵活运用，以及升华和扩展。

知识是构成智慧的基础，有知识的人，是有识之士，容易形成科学正确的世界观，磨炼意志，增长见识。

当然了，生活中也会偶合，没有很多知识的人，他可能有慧根，虑事周详，光明洞澈。

但总体来说，知识是具体的，好比垒墙的石砖，必须脚踏实地，打好基石，长期积累才可以量变到质变，增长智慧，心思洞明，豁然开朗。

智慧好比是漂亮、美观、实用性强的建筑物，具备高屋建瓴，或精致巧妙，或壮美雄奇的成品效果。

知识的内涵比较具体，外延比较广泛，泛指人类文化、科学、艺术的总和。

知识是人类智慧的结晶，知识的海洋浩瀚无垠，每个人终其一生，掌握的知识都是有限的。

相比较于知识而言，智慧的内涵比较宽泛，外延更小一些。简言之，就是浓缩的就是精华的意思。

它是知识的精华，思维的精华，或者知识和思维精华的集合，无论是吸取别人的还是自我提炼的，以及研磨了悟的，都是觉悟后的高度凝练，并运用于实践当中。

智慧是通透和了悟，需要知识的积累，更需要实践和阅历的丰富，有知识的人不一定有智慧，有智慧的人往往具有丰厚的知识储备和丰富的实践过程。