沉迷游戏的人,多半是聪明的人,游戏里面规则很多,关卡很多,头脑不灵活,是玩不转的。玩游戏的人通常有以下几种心理特征:
一、一般玩游戏的人,特别喜欢挑战,每闯过一关,就有一种成就感和满足感,特别是等级达到了一定的高度,会有一种一览众山小的感觉。对自我认可度也就更高,觉得自己很厉害。又想接受更高一级的挑战,就这样越玩越沉迷,无法自拔了。
二、在工作中有时会有不如意,不懂得人际交往,心情郁闷,想通过游戏忘掉不愉快,通过在游戏中的成功弥补生活和工作的不顺心。麻痹自己的内心,是逃避现实的一种手段。
三、好奇心作祟,想要探索未知的世界。游戏的设计,善于抓住人的猎奇心理,设置各种障碍关卡,让人有想去征服的欲望。来获取心理的满足。
长期沉迷游戏肯定是不行的,让人越来越消极,不愿面对现实。如果走出沉迷呢?我有以下几点建议:
1、化兴趣为动力,从事游戏开发设计。许多游戏玩家精通游戏规则,如果能利用现有技能进一步学习转向游戏开发,在自己感兴趣的领域工作,更是如鱼得水了。现在很多大学也开设了相关专业,游戏并不是一无是处,健康益智的游戏对人的大脑思维开发有很大的作用。
2、借助其他的事情分散注意力。如果是工作生活不顺心,想借助游戏来逃避现实,长期沉迷其中,只能让自己越来越心烦,离开游戏后,会觉得心被掏空了一样,情绪低落。游戏不能解决现实问题。可以多出去走走,运动、旅行等都是不错的选择。让自己的生活充实起来,做一些有意义的事情。慢慢地治愈,让自己心情好起来。
3、对未成年人使用电子产品进行有序管理。学生沉迷游戏大多出于好奇心,小孩子都很聪明,很容易被游戏当中的各种新鲜的玩法吸引,如果不加以限制,自控能力又很差,就很容易沉迷了。这个时候家长的管理非常重要,电子产品要控制使用。如果一定要用手机,可以设置学生模式。偶尔想打游戏调节一下,要事先约定好时间。事先做出规定,有序管理。
沉迷于网络游戏的人,通常情况下可能存在以下心理:
1.报复心理:有些人可能因为在现实生活中受到了挫折,而网络游戏提供了一个可以让他们实现报复的虚拟世界。
2.缺爱心理:有些人可能是因为缺乏家庭、朋友或社会支持,而网络游戏提供了一个可以让他们感到被关注和被爱的虚拟世界。
3.娱乐心理:有些人可能只是因为网络游戏有趣、刺激、有挑战性,而沉迷于其中。
4.社交心理:有些人可能因为想在网络游戏中结交新朋友、加入公会或团队,而沉迷于其中。
5.逃避心理:有些人可能因为现实生活中的问题或压力太大,而沉迷于网络游戏中来逃避现实。
总之,沉迷于网络游戏的人可能存在各种各样的心理,因此需要根据具体情况进行分析和干预。
1.影响学习
电脑游戏富有挑战性、刺激性,赌博性、迷惑性,有时甚至有许多不健康的黄色内容,这种诱惑力对辨别能力较差、自制力不强的青少年来说,胜过课堂学习,甚至胜过学校开展的有益集体活动。因此,迷恋游戏的同学往往无心听课,有的同学甚至为玩游戏而逃学旷课,这样势必会导致学习任务不能完成、学习成绩直线下降。
2.对认知、情绪、行为带来消极影响
长时间玩电脑游戏,一旦停止电脑游戏活动,便难以从事其他有意义的事情,情绪低落,思维迟缓,记忆减退,食欲不振,出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动,形成精神依赖和相应的生理反应。此外,长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变,变得自私、怯懦、自卑,失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动,而且会诱导游戏者用“进攻”的方式去解决问题。
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