一、英语冠词的语法归纳_英语冠词知识

冠词是学习英语时必须掌握的一个小知识点，那么你知道英语冠词有哪些语法知识吗?下面由我为大家整理的英语冠词的语法归纳_英语冠词知识，希望大家喜欢!

目录

冠词的语法总结

冠词基本用法的速记口诀

英语冠词练习题及解析

冠词的语法总结

冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面帮助指明名词的含义。冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the两种。不定冠词仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念，只表示名词为不特定者。定冠词则表示名词为特定者，表示“这”、“那”、“这些”、“那些”的意思，在可数的单复数名词或不可数名词前面都可以用。

1.不定冠词an用在元音读音开头

不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.

2.定冠词的基本用法

A.用在重新提到的人或事物前面。

B.指谈话双方都知道的人或事物前面。

C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

3.定冠词的特殊用法

A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

B.用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

F.用在乐器名称前。

G.和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

4.名词前不用冠词的情况

A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。

B.表示一类人或事物的复数名词前。

C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。

(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里。

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冠词基本用法的速记口诀

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

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英语冠词练习题及解析

1.Tom owns ________ larger collection of ________ books than any other student in our class.

A. the;不填 B. a;不填

C. a; the D.不填; the

2. For a long time they walked without saying ________ word. Jim was the first to break ________ silence.

A. the; a B. a; the

C. a;不填 D. the;不填

3. When he left ________ college, he got a job as ________ reporter in a newspaper office.

A.不填;a B.不填;the

C. a; the D. the; the

4. If you buy more than ten, they knock 20 pence off ________.

A. a price B. price

C. the price D. prices

5. ________ on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is ________ major concern of the country.

A. The;不填 B. The; a

C. An; the D. An;不填

6. The Wilsons live in ________ A-shaped house near the coast. It is??? ________ 17th century cottage.

A. the,/ B. an, the

C./, the D. an, a

7. When you come here for your holiday next time, don’t go to ________ hotel; I can find you ________ bed in my flat.

A. the; a B. the;不填

C. a; the D. a;不填

8. When you finish reading this book, you will have ________ better understanding of ________ life.

A. a, the B. the, a

C./, the D. a,/

9. It is ________ world of wonders ________ world where anything can happen.

A. a, the B. a, a

C. the, a D.不填,不填

10. The most important thing about cotton in history is ________ part that it played in ________ Industrial Revolution.

A.不填;不填 B. the;不填

C. the; the D. a; the

11. While he was investigating ways to improve the telescope, Newton made ________ discover which completely changed ________ man’s understanding of colour.

A. a…不填 B. a…the

C.不填…the D. the…a

12.—I’d like ________ information about the management of your hotel, please.

—Well, you could have ________ word with the manager. He might be helpful.

A. some, a B. an, some

C. some, some D. an, a

13. Many people agree that ________ knowledge of English is a must in ________ international trade today.

A. a;/ B. the; an

C. the; the D./;the

14.—Have you seen ________ pen? I left it here this morning.

—Is it ________ black one? I think I saw it somewhere(www.yygrammar.com).

A. a; the B. the; the

C. the; a D. a; a

15. Paper money was in ________ use in China when Marco Polo visited the country in ________ thirteenth century.

A. the;不填 B. the; the

C.不填; the D.不填;不填

16. Most animals have little connection with ________ animals of ________ different kind unless they kill them for food.

A. the; a B.不填; a

C. the; the D.不填; the

17. Jumping out of ________ airplane at ten thousand feet is quite ________ exciting experience.

A.不填, the B.不填, an

C. an, an D. the, the

18. The sign reads“In case of ________ fire, break the glass and press ________ red button.”

A./; a B./; the

C. the; the D. a; a

19. On ________ news today, there were ________ reports of heavy snow in that area.

A. the; the B. the;不填

C.不填;不填 D.不填;the

【答案解析】

1. B.因为collection(收藏品，收集物)是可数名词，此处为单数，又不是特指，所以用不定冠词;books是名词复数表示种类，而非特指，所以不用冠词。又如：a fine collection of paintings精美的绘画收藏品。

2. B. word(话、话语)是可数名词，without saying a word意为“没说一句话”;虽然silence(沉默)是不可数名词，但此处是特指前面提到的那种沉默，所以用the。

3. A.因为school, college, university, hospital, prison, church, table, bed名词等指其用途时，不用冠词。leave college意为“大学毕业”。又因为表示职业或身份的单数名词前通常要用不定冠词，所以选A。

4. C. price前加定冠词表特指。句意为“如果你买10个以上，他们会从那个价钱中减掉20便士”。

5. B.因为division后有介词短语 between…and…的限制，这是特指的，所以要用the。又因为concern作“所关切的事”解是可数名词，所以前面要用冠词。

6. D.因为house和cottage都是可数名词，且都不是特指，所以都用不定冠词。句意是“威尔逊一家住在大海附近的一栋A形房子里，那是一座17世纪建的别墅”。

7. A.从next time可知，对方这次住了旅馆，第一空的hotel就是特指这个旅馆，所以用the;第二空的单数可数名词bed不是特指的，所以用不定冠词。句意是：你下次来这里度假，就不要到这旅馆来住了，我在我的公寓里帮你弄张床。

8. D.虽然understanding是不可数名词，但作“了解、理解”解时，却常常要加不定冠词(尤其是当其前有形容词修饰时)，排除B和C。又因为life作“生活、人生”解，是不可数名词，不是特指，不用冠词。have a better understanding of life指“对生活有更深刻的理解”。

9. B.虽然通常说the world，但world有定语修饰时，表示“一个…的世界”时，要用不定冠词。题中两个world都有定语修饰，后者是前者的同位语，所以两个都用不定冠词。句意是：这是一个奇妙的世界，一个什么事都有可能发生的世界。

10. C.因part后面有一定语从句修饰，是特指，用the;又因为“工业革命”是由普通名词构成的专有名词，所以前面也要用the。

11. A.因为discovery作“被发现的事物”讲是可数名词，前面用不定冠词，又如，make an important discovery scientific discovery(作出重大的科学发现)。man作“人、人类”解，是既没有复数形式，也不能在前面加冠词的，understanding前又受名词所有格man’s修饰，也不能用冠词，所以第二空不用冠词。

12. A。information是不可数名词，前面不用冠词，因此排除 B和 D;have a word with是固定短语，意为“和某人谈一下”。句意为“我想请你帮我看一下旅馆的管理材料”。“好的，你可以和饭店经理谈，他会帮你的”。

13. A。此题考查不定冠词和不用冠词的情况。抽象名词knowledge前加不定冠词a使其具体化，a knowledge of English意为“懂英语”;而international trade是泛指，意为“国际贸易”，前面不用冠词。句意为“很多人认为懂英语是当今国际贸易所必需的”。

14. D。此题在特定语境中考查不定冠词的用法。第一句句意为“你看见一支钢笔吗?”是泛指，用不定冠词。第二空“是黑色的吗?”不是二次提及上文的钢笔，也是泛指，故也用不定冠词。

15. C。(be) in use是固定词组,意为“在使用中”;第二空是序数词前要加定冠词，the thirteenth century指第13世纪。句意为“十三世纪马可波罗访问中国时，中国已用纸币”。

16. B。animals是名词复数表示泛指，不用冠词;kind是单数可数名词，of…kind“…种类的”。根据句意“多数动物与另一类的动物没有关系，除非它们以其为食”。可指应用a表示泛指。

17. C。句意为“从一万英尺高的飞机里跳出来是一次非常激动人心的经历”。airplane表泛指，以元音开头用an;experience当“经历”讲时是可数名词，因此表示“一次经历”要加不定冠词。

18. B。fire泛指“火灾,失火”，不用冠词;red button是特指，第二空用 the。句意为“那块牌子上写着：“万一失火，打碎这块玻璃，按那个红色按钮”。

19. B。第一空用the表示特指“今日的新闻”;第二空reports是复数名词表泛指，不加冠词。句意为“在今天的新闻中有关于那个地区的大雪的报道”。

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二、如何有效地记笔记

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的.因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来.通过预习,能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解,特别是哪些地方还有疑问,先掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾.

二、记笔记要把握时机,即什么时候记

一般来讲,上课要以听讲和思考为主,做笔记的前提是不能影响听讲和思考,这就要求学生在做笔记时把握好时机.做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时,要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时,要挤时间速记、简记；三是下课后,要尽快抽时间去补记.

三、笔记应记在哪里

一般说来,应根据实际情况,可记在课本上、学案上,也可记在专用的笔记本上.但多数情况下是两方面兼而有之的.

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记.就是在书上做记号,标明重点,提出疑问,引起注意.同学们可以选择一些自己熟悉的符号,如用“____”或“!”表示重点词句,用“?”表示疑问等.当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容,如用红色标记重点,用黑色表示疑问.做符号笔记,符号种类不易太多,最好在做笔记前读懂整个内容,对难点、重点有一定把握,这样才能做得准确.

2.批语笔记.就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处.如对数学定义、定理、公式的理解,对某些题目解法的概括等.做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做,应有选择并要简明扼要、书写清楚.

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开.有的同学做笔记非常随意,今天用这个本,明天用那个本；今天记书上,明天记本上,甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有,最后笔记记得乱七八糟,到复习时东翻西找,影响到了学习效率.因此,笔记本要选一个较厚点的、硬皮的,并且要好好保存,以备复习时用.理想的笔记要有好的格式.右面用于记笔记,左面用来提示值得注意的地方、强调重点等.

其次,课堂笔记用的纸张,每页上下左右都要留出一定的空白来,不要把一页纸写得满满的.建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分.其中左面占1／3,右面占2／3.较大的栏内记老师讲的内容,较小的栏内记自己的想法、问题等.两栏内容之间要有对应,即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上,这样便于对照复习.

四、记笔记要注意内容,即要记什么

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样,一切都记；二是像看电影一样,一切都不记.笔记的内容一般有如下几个方面.

1.重、难点.在迎考方面,我们应相信老师都是有经验的,老师一再强调的知识点应着重注意,一定要记好、记全、记准.通常,老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现.关键词是指在讲课内容中.具有重要地位的词语,可以作为记忆的引发器.线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句,例如：“下面这几方面非常重要”,“得出的主要结论是”,“考试时要考的主要问题是”等等.听到这样的语句,同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容.

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点,也要引起我们充分的重视.对于这些,不仅要记下知识要点,还要记下有关例句,典型例题等.

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容,尤其是经老师讲解仍不懂的,更要记下来,课下再去请教老师或同学,你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题,也可以边听讲解边记,这一点是很多同学没有尝试过的,不妨试一试.

3.记书上没有、老师补充的内容.这些内容往往是重要的考点,你可能因记下这些知识而取得优势.如果非要用到书本上的大段内容,可用“见书**页**行到**”的形式注明.若有没有记下来的内容要留出空位,以便课后补上.

4.根据课型和讲授内容不同有所侧重.例如讲解概念或公式时,主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律.

5.记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解.如果这个纲要与书上基本一致,则不必记,只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同,老师对本课的内容重新进行了组织,这种纲要应该完整地记下来,作为自己复习和总结时的参考.

以下内容则无须记笔记：

①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识.

五、记笔记要课后整理

由于课堂上时间比较紧迫,老师所讲的一些内容当时可能漏记,书写也许会很潦草,所以记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便下课后,要及时对笔记进行整理、归纳、补充,这样既可以提高听课效率,又能使笔记干净整洁、有条理,还是一种很好的课后复习方式,使我们的复习更有针对性,从而收到事半功倍的效果.另外,在考试前要把所记知识横向联系,以使知识系统化.

六、记笔记注意事项

1.铅笔、原珠笔、钢笔均可,但比较而言,原珠笔更好,不但用的久长,而且好的原珠笔下笔顺畅,书写快速.

2.要提高书写速度.听课笔记限于讲课要在一定时间内完成,因此,听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致.书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,笔记就会不完整或没有条理,影响笔记质量.要学会一些提高笔记速度的方法.不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词,建立一套适合自己的书写符号.但要注意不要过于潦草,过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么.

3.在笔记遗漏时,要保持平静.上课时,如果有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响记下面的内容.可以在笔记本上留下一定的空间,课后求助于老师或同学,把遗漏的笔记尽快补上.也不必一味追求课堂笔记不必要的细处,把主要精力放在做笔记上,以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话,不断向四周同学询问.这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的本末倒置了,要改正这一不好的习惯.

4.听记结合,听为主,记为辅.有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的学习,一节课下来,他们的笔记往往记了好几页纸,成了教学实录.这些同学过分依赖笔记而忽视思考,以为老师讲的没有听懂不要紧,只要课后认真看笔记就可以了.殊不知,这样做往往会忽视老师的一些精彩分析,使自己对知识的理解肤浅,增加学习负担,学习效率反而降低,易形成恶性循环.

5.切忌抄别人的笔记.有的学生比较懒,自己在课堂上不愿做笔记,下了课去抄别人的笔记.这是一种很不好的习惯,不利于锻炼自己的总结综合能力.只有自己做笔记才会有学习效果和意义.

6.要常用常新.有些同学的笔记本好比过期期刊,时间一长就弃于一旁,没有发挥它应有的作用,实在可惜.事实上,许多中（高）考优胜者的经验之一就使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料.因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现和提炼.合理利用笔记可以节省时间,突出重点,提高效率.当然,还要经常对笔记进行阶段性整理和补充,建立有个性的学习资料体系.如可以分类建立“错题集”,整理每次练习和考试中出现的错误,并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别.这样坚持下来,不断扩大成果,就能克服“盲点”,走出“误区”,到了紧张的综合复习阶段,就会显得轻松、有序,还可以腾出更多的精力和时间,把所学知识系统化、信息化.

综上所述,在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动.在听懂的前提下,对获取的知识信息通过大脑的思维,经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程,然后用手有重点地记录下来.记录的方法是多种多样的,我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法,最终达到促进我们学习,提高学习效果的作用