第一种游戏──开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备:相关字母声母卡片操作过程:
1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。
2.导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。
3.教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。谁说错了,火车就停下。师哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
第二种游戏──找朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。游戏准备:有生字的金牌,花形卡片操作过程。
导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说。
“我是你的好朋友。”大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字。
与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”
教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口。
先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
1、开火车。
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
2、故事接力棒。
准备一本作文本,封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者,先抽签确定顺序,然后每人轮流一天,在上面写一个有趣的故事,要求后一个故事和前一个有连续性,人物和情节可以尽情发挥,也可以对前面的故事作点评,依次传递下去,循环往返。
3、编童话。
在每张卡片上,写一个角色名,如:老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张,看看上面写的是什么角色,然后思考3分钟,以这些角色为主人公,构思一则有趣的童话故事,再讲给大家听,讲得精彩者为优胜。
4、集体造句。
规则:分成若干小组,每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员,直到组成一个句子。
5、找朋友。
复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
6、蒙眼睛贴鼻子。
参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈,然后走向目标,将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处,吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜,可获得一颗星。
每人只能玩一次。当前游戏者可求助周边的参与者,可获得“上下、左右“提示一次。自由组队,规定时间内,获得星星多的小组获得胜利。
游戏1:
游戏规则:这是一个联想的游戏
例子:想到米饭,就想到碗。
下面的接:想到碗,就想到筷子,以此类推往下接。。。
你可以说想到童话,就想到安徒生……
你可以说想到地震,就想到汶川……
可以浮想联翩,毫无关联的想
游戏2:
接句子游戏
例子:寻
寻找
寻找家乡
寻找家乡的
寻找家乡的朋友
精
精彩
精彩的
精彩的世界
精彩的世界杯
精彩的世界杯开幕
就是这样的.大家从一个字到多个字的接,直到接出一句话
开头的字你自己随便写什么都可以,如我,你,现……等等
游戏3:就是用四个词来写一段话。
第一个人给出4个词,第二个人用上面的四个词语造句或说一段话,越怪越好(当然也要合理)
然后再出四个词给下面的人答……
例如:蚂蚁
电脑
毯子
烧烤
蚂蚁坐在毯子上,一边玩着电脑,一边吃着烧烤
游戏4:拆词造句游戏
第一个人给出一个两个字的词语,第二个人用上面的两字词语造句,所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个给下面的人答……
例子:人生:为什么会有这么多人,生活在这神奇的国度呢?
看书:买书前要先看看,书上写着什么内容
下雨:刚想出去玩一下,雨就来了..
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