一、无条件接纳沉迷手机游戏中的孩子真的好吗

这两年咨询我们的家长，很多因为孩子沉迷手机游戏都带孩子去看过心理医生，或者报名学习其他教育机构，都提到了让家长无条件接纳孩子。

无条件接纳沉迷手机游戏中的孩子真的好吗？

高妈妈的孩子今年9月份升初三，手机不离手，除了睡觉其他时间都在玩手机，这半年来断断续续上学，在家一天最少玩十六七个小时。想过很多办法，制定规则、约定时间、没收手机，最后都执行不下去，稍微一管控孩子就以不上学不睡觉要挟高妈妈。

因为这样，高妈妈带孩子去咨询过心理医生和家庭教育老师，他们都说不要强制没收手机，要先跟孩子搞好关系，再慢慢引导，要相信孩子，无条件爱他。

高妈妈短时间内也找不到什么方法，于是听了他们的话，无条件接纳孩子一段时间。于是，看到孩子玩手机就安慰自己慢慢来，内心跟自己说要相信孩子...

可是两个月过去了，孩子情况并没有好转，高妈妈看在眼里，急在心里，想不通为什么平时在学校成绩班级排名前三，会考也拿到了A的好成绩的孩子，这半年来沉迷手机，连重要的期中期末考试都没有参加。

在我们看来，家长无条件接纳沉迷手机游戏中的孩子，本质是放纵孩子，没有做到应有的监督孩子的职责。这个做法会给孩子一种错觉，那就是“我可以没有限制地玩手机，爸爸妈妈不会管我，他们也管不了我，只要我稍微表现出一点反抗的情绪就会妥协...”。

孩子的问题不是接纳、无条件的爱可以解决的，这需要多学科合力作用来解决的家庭、学校和社会难题。

孩子沉迷手机不上学以来，很多家长学习心理学的无条件接纳，亲子关系是好了，可这种好就像镜花水月一样，只要一与孩子提规矩或者学习，友谊的小船立马翻。

难道这就是家长无条件接纳想要的结果吗？

有人提出疑问说，“无条件接纳”的意思是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，并不代表无原则纵容。

还有的人说，无条件接纳的基础是信任孩子。不信任的前提下，我们的反应是背离孩子的需要的，我们成人心中的担心还有幻想，转移走了我们的注意力。而信任的前提下，我们的反应是去感受孩子的需要。

本来的意思是这样，可是面对沉迷手机孩子的家长，你跟他说要无条件接纳孩子，要信任孩子，要感受孩子的需要，这个时候家长怎么理解？

在这种引导下，很多家长错误地理解为，无条件接纳孩子玩手机，给孩子时间，哪怕看到孩子三更半夜玩游戏都要自我说服；与孩子说话都要小心翼翼，怕哪句话激起孩子的反抗情绪，一气之下不吃饭不上学甚至跳楼就更害怕了，演变成不敢管控孩子甚至是变相纵容孩子玩手机的局面，是不是这样？

无条件接纳的说法，看似很有道理，可是对于家长急需解决的问题比如孩子沉迷手机，并没有提出一个切实可行的方法。

当然也不是说这些提倡无条件接纳的专家或者教育机构套路多，只是他们沉迷于已经狭窄的知识领域无法自拔，即使认识到无条件接纳有缺陷也无力，也不愿意去让大家了解这个真相，用同样的说法去收割那些焦虑的家长的韭菜。

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二、喜欢游戏的孩子,一定会影响学习成绩吗

喜欢游戏的孩子，一定会影响学习成绩吗？

对于很多父母来说，看到孩子玩游戏通常都会感到非常心烦，因为担心孩子沉迷游戏影响正常学业。而且现在确实有不少孩子，放学之后不做作业，直接拿着手机或者游戏机玩游戏，甚至连饭都顾不上吃。当然现实中还有一些孩子，每天也非常喜欢玩游戏，但是学习成绩一直都非常好，这到底是什么原因呢？

1、打游戏对学习没造成影响，因为孩子非常专注

可能不少人都发现这样一种现象，有的孩子平时学习非常用功，而且在学习的时候相当专注；同时在玩的时候也能玩得非常开心，换句话说，该玩的时候痛痛快快地玩，该学习的时候专注学习，相信所有父母都希望自己的孩子能变成这样。

其实很多班主任都将学生分为两大类，第一类是自己勤奋在学习上相当下功夫的类型；第二类为学习方法非常正确，学和玩相结合，玩得开心学得踏实。尤其对于那些每天喜欢玩游戏的孩子来说，他们之所以学习成绩一点都不会落下，因为在学习的时候专注力非常好，甚至只用一半时间就完成了其他孩子的学习任务。

2、有的游戏知识量非常丰富，有助于扩展孩子眼界

可能不少成年人对孩子玩游戏都存在偏见，认为只要孩子玩游戏都有可能影响学业，影响视力。其实那些喜欢玩游戏的孩子，并不一定都是学习成绩差的，相反有的学习成绩反而很好，其中原因也非常明显，有的游戏知识量非常丰富，孩子在玩的时候有助于开拓眼界，同时也能够积累知识储备量。

要知道，游戏除了娱乐功能之外，同时还有的游戏以历史作为基础，让孩子能够更好地学到历史知识，或者学到其他科目的知识。这样孩子有了一定的知识量，在听课的时候也会更加认真，更容易接受老师，学习成绩自然就上去了。

小结：有的孩子经常玩游戏，同时学习成绩也相当拔尖，其实主要原因在上面这两点，因此父母一定要注意教育方式，可以帮助孩子选择一些益智类或者历史类的知识，这样孩子不但能够玩得开心，学习成绩也会越来越好。

三、青少年玩游戏的好处,和坏处,

好处:

一、提高思维、活跃头脑，适当游戏对大脑有好处   能提供大脑思维和活跃头脑的游戏都可以在一定程度上开发孩子头脑，部分网络游戏也能有效训练提高孩子的反应能力。我以前通过手机玩过数独游戏等小游戏，如果有自控能力的话确实能一定程度提升头脑思维。二、科普知识、开拓视野，提升辨别能力   部分的科普类趣味小游戏中都有着大量的科普知识。各位家长忙于事情没有时间管理孩子时可以让他们玩一会小游戏，可以让其避免孩子对自己的干扰。三、提高孩子交际能力    由于时代的变化，现在的孩子几乎没有不玩游戏的，平时课间会交流一些玩游戏时的趣事，增加朋友间友谊，部分学生还会因为游戏的共同点形成小团体。四、增加自信和优越感    游戏段位等级较高的学生自我感觉比较良好，不时会在学生间出现师徒”关系。让其他游戏段位等级较高的学生产生了足够的自信心和优越感。

坏处:

游戏虽然有部分是有益的。但是玩游戏的害处肯定也是不少的，家长和学校应当将强管制和限制。一、严重影响学习中小学学生的自控能力都较弱，加上现在的游戏对于他们来说是非常具有吸引力的。一旦沉迷于游戏后就会厌学，整日于沉迷于游戏世界中无法自拔。我初中有一段时期沉迷于游戏之中，每天玩到晚上1、2点，早上7点起床，偷偷将手机带到学校之后从上课玩到放学，成绩下滑十分严重。二、消费充值多数游戏的盈利性非常强，会使用各种方法诱惑人们充值，根据调查，经常玩手机和电脑游戏的人中，大部分人都为游戏充值过，少数人员游戏充值消费上万元。为了避免这种现象，请各位家长谨慎对待，避免此类情况发生。三、影响身心健康如果每天沉迷于游戏中，不管以前性格怎么样，随着时间的变化就会变得孤僻、沉默、不合群。