一、历史复习闯关游戏

历史复习闯关游戏是一种有趣且有益的学习方式，通过游戏的形式进行历史知识的巩固和复习。该游戏的玩法是模拟历史人物的生活，探究历史事件的发生原因和影响。

游戏一开始，玩家需要选择一个历史人物，例如孔子、汉武帝等，然后进入游戏的第一关。第一关主要是介绍该历史人物的生平和重大事件，例如孔子的思想、汉武帝的治理等。通过动态的图文并茂的方式，玩家在游戏中可以比较容易地了解历史人物的生平和重要事件。

完成第一关后，玩家需要回答一些历史知识的问题，例如唐代的科举制度、明朝的海禁政策等。如果回答正确，就可以进入下一关，继续探究历史事件的发生原因和影响。

游戏的难度会逐渐增加，玩家需要不断学习和复习历史知识才能顺利通过每一关。同时，游戏中还设置了各种有趣的小游戏，例如填空、连线、选择等，让玩家在娱乐中学习，进一步提高学习兴趣和学习效果。

历史复习闯关游戏所具有的优点不仅仅是娱乐性和趣味性，更重要的是可以帮助玩家加深对历史知识的理解和记忆。相比于传统的背诵和记忆方式，游戏形式更加生动有趣，更能够引起玩家的兴趣和注意力。同时，游戏还可以根据不同的年龄和学习阶段，设置不同的难度和内容，满足不同群体的学习需求。

总之，历史复习闯关游戏是一种有趣且有益的学习方式，可以促进玩家对历史知识的理解和记忆，提高学习效果和兴趣。如果你也想了解更多历史知识，不妨试试这种新奇的学习方式吧！

二、请大家提供些小学生课前小游戏

1．快乐列车。

在学习新课前，有一个检查复习的环节。我将有关的拼音卡片或生字卡片发到学生手里。让他们在音乐声中传递卡片，开动“快乐列车”，音乐停止时，手拿卡片的孩子就要站起来教大家读那个音节或生字。不会读可以请其他同学来帮助。这样，孩子既复习巩固了知识，又找到了学习上互助的伙伴。不知不觉中，孩子们都兴奋起来，思维渐渐被激活。

2．猜猜看。

在课前几分钟的“游戏点心”中，有一道是孩子们百玩不厌的，那就是“猜猜看”，比如昨天刚学完ang、eng、ing、ong，今天课前几分钟，就可以叫几个孩子到讲台上来。拿出昨天学的这四个韵母的卡片，放一张在其中一个孩子的脑后，让孩子猜是这四个韵母中的哪一个。在猜之前，下面的孩子把这四个韵母都念一遍作为提示。如果他说对了，下面的孩子就冲他竖大拇指，他就可以继续留在台上；如果猜错了呢，他就得回到座位。这个游戏让孩子在玩耍中记忆了先前学过的拼音、字词，心中充满了胜利的喜悦，接下来的学习会更加努力。

3．搓与拍。

“搓与拍”是课前游戏中较难的一个，但它却是孩子们的最爱。在这个游戏中，他们既要动口，动手，还要动脑。具体操作是这样的：全班分为四个大组，每个大组轮流做手上动作。一个组做时，其他大组同时发令，齐念口诀——“左手搓，右手拍，左手右手一起来；左手拍，右手搓，动作协调快乐多。”做动作的那个大组手上动作必须和所念口诀相符，不符者就要表演读一首学过的儿歌。如此轮流，笑声伴随着游戏，既积累了儿歌，又训练了动手能力。

课前几分钟，时间短暂，但意义重大。一个好的开始会显著提高一节课的效率。有趣的“游戏小点心”，常常让孩子在品味甜美的同时，心理得到满足，兴趣得到提高。

三、数学课堂小游戏

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

使用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏规则：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

参考资料：百度百科小学数学课堂游戏100例