一、宪法日举行什么活动游戏

宪法是国家的立本之法，

是治国安邦的总章程，

更是我们青少年应该熟读的法律。

为弘扬宪法精神、厚植爱国主义情怀，

三明团市委、校团委今天下午在青春广场举行

“国家宪法日”主题宣传活动。

设立“国家宪法日”，

不仅仅是举行一个重要的仪式那么简单，

它所传递的是依宪治国、依宪执政的理念。

我校举行宪法日的主题活动，

更要使之成为宪法“教育日、普及日、深化日”，

以浓厚宪法精神为底，

结合特色有趣的游戏让同学们乐在其中，

也充分学习了宪法知识。

随着一阵悠扬的音乐，

法律基础游戏问答开始了，

志愿者们抛出一个个带有宪法的问题，

同学们积极抢答，踊跃参与活动。

现场场面激烈，

也吸引其他同学的驻足观看。

面对宪法难题同学们毫不慌张接连说出正确答案。

再有展板抽题游戏，

让游戏参与者在展板上迅速找到与法律有关的知识，

30秒的倒计时，

同学们个个绞尽脑汁，

紧张的气氛一触即发，

同学们交头接耳探讨正确答案。

在志愿者的友情提示下，

让答题的同学豁然开朗，

正确答案瞬间脱口而出。

最后的气球与数字大作战游戏更是把游戏带到了高潮，现场的气球扎破声，

混合着同学们欢声笑语，

在游戏中同学们汲取了很多有关宪法的知识，

许许多多有关宪法的案例，

在同学的心中留下深刻的印象。

在游戏的交流与合作，

同学们也学习了新的宪法的知识，

甚至对于此次游戏的落幕还显得意犹未尽，

期待下一次活动的开始。

二、中国针对网络游戏的法律有哪些

虚拟财产”法律保护的法理依据

我国的法律在这方面规定的较为滞后，在我国的现行法律中，只对公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产予以认可，并没有对“虚拟财产”的合法性做出明确规定。《消费者权益保护法》也没有对“虚拟财产”的数据资料做出规定，玩家对虚拟数据的权利也不属于《消费者权益保护法》所规定的九项消费者权利中的任一项，因此使得“虚拟财产”的权利主张陷入了一种无法可依的尴尬之中。但笔者并不完全赞同这一观点，我们应该用动态的眼光看待财产的内容，随着经济社会的发展，财产的内容已经发生膨胀，享有财产的手段也更加丰富。要从行为的角度理解财产，即你有权利做什么，有权利获得什么，而且这种行为最终可以用金钱来衡量。从这个角度讲，财产已扩大为一种权益。在丰富多彩的现代社会，还把财产局限于实物的观点是错误的。

在《民法》教程中，也将财产分为三种类型，即一种是静态的财产，就是物权里面所说的，包括所有权等。第二种是动态的财产，就是在交易当中的财产，比如说订立合同，你买人家东西，要给人家钱，财产是在交易当中的财产，第三种财产就是无形的财产，比如知识产权、专利权、著作权、商标权里面体现的财产。这三个是目前国际上通常讲的三种财产，那么现在是不是还应该有一种网络当中的“虚拟财产”，我觉得应该看到，它也是一种财产，或者将“虚拟财产”归于一种特定的无形财产，使其在现有的法律中，当网络“虚拟财产”受到侵犯或盗窃时有法可依，不会造成“虚拟财产”的财产权权利的主张陷入尴尬局面。

网络“虚拟财产”发生纠纷取证困难

因为在目前的条件下，很多游戏很难去判别这个物品是不是你自己直接取得的，这种方式在目前可能还有一些困难。

一是“虚拟财产”的诈骗存在取证难的问题，现实生活中银行存款有存款单、购物有发票凭据，但在网上，所有电子数据都存放在运营商的服务器中一旦丢失，很难找回，而且没有规范的法律依据，运营商未必愿意付出较大成本来为客房提供相关证据；

二是网上追查犯罪嫌疑人也有相当难度。在网上，多数玩家不用实名注册，即使查到了某个ID号，你也不清楚对方的真实情况。

、“虚拟财产”法律保护亟待完善

就目前情况看，网络游戏玩家的“虚拟财产”失窃被盗，基本还达不到新刑法中规定的“互联网犯罪”的程度，在治安管理处罚条例中又存在着对“财产”概念的盲区。尽管很多专家都赞同为虚拟财产“正名”，但专家们也承认，即便法律能确立“虚拟财产”的合法性，但如果缺乏可操作的关键的规则，执行中也存在一些考验。========================================================

1.现在网络上的法律还是一个空白,在这方面的问题没有采取重点保护.

2.如果把这事分析道现实社会上来讲,你是买东西的,他是卖东西的,你也看到他有东西,于是你拿钱去买,而最后钱给他了,不给你东西,这种属于民事诉讼.

3.况且还是异地作案,按照现在中国公安机关的做事风格的花,你就自认倒霉好了,有的公安民警连知道这是干什么的都不知道.

三、初中普法小游戏

初中普法小游戏是一款以法律知识为主题的教育游戏。它的目的是通过让玩家在游戏中学习和掌握基本的法律知识，从而提高公众对法律的认知水平和法律素养。

在这款游戏中，玩家需要通过不同的题目了解和掌握相关的法律知识，例如：刑法、刑事诉讼法、民法、合同法、劳动法等等。游戏采用了多种形式的呈现方式，如图像、音频和视频等，以便让玩家更好地理解和掌握知识。

初中普法小游戏既有趣味性，又富有教育意义。它能够激发玩家的学习兴趣，提高玩家的学习积极性，增强玩家的学习动力和学习效果。同时，游戏还能够让玩家在娱乐中学习，提高公众对法律知识的了解和掌握水平。

除此之外，初中普法小游戏还具有普及法律知识的教育意义。它能够帮助玩家了解和掌握基本的法律知识，提高公众的法律素养和法治观念。这对于整个社会的法制建设和公民素质的提升都有着重要的意义。

作为一款以法律知识为主题的教育游戏，初中普法小游戏已经成为越来越受欢迎的教育模式。它能够有效地提高公众对法律的认知水平和法律素养，让更多的人了解和掌握基本的法律知识，为建设法治社会做出贡献。