一、你平时用iPad做什么

用ipad上网，读写电子邮件，拍摄照片，上网购物，或是畅玩游戏，只需手指轻扫，双指开合或轻点，即可搞定一切。

详细的讲，IPAD可以满足如下需要：

1、工作

通过 Mac或 PC所熟悉的 app：Microsoft Word、Excel和 PowerPoint，均可在 iPad上出色运行。而 Apple自有的效率 app：Pages、Numbers和 Keynote，已内置于 iPad中，可随时应对文档、电子表格或演示文稿。此外还有 Mint和 Adobe Voice等精彩 app，可全新方式来管理个人财务，并创建效果惊艳的演示文稿。

2、创作

iPad是满足所有创意追求的绝佳设备。可以拍摄视频和照片，进行编辑，添加特效，然后与好友一起分享；也可以进行音乐创作、录制和混音；甚至还可以使用 AutoCAD和 Pixelmator等图形密集型软件来工作。

3、游戏

iPad带来过去仅在游戏主机和台式电脑上才有的卓越图形处理性能。游戏效果栩栩如生，呈现难以置信的视觉真实感和响应速度。由于 iPad如此便携，因此无论去到哪里，都可以畅玩游戏和观赏影片。

4、学习

iPad拥有宽大的屏幕和 Multi-Touch界面，堪称用于学习的理想装备。孩子们可以用它来进行阅读，练习写字，以及提高数学技巧。而成人则可以用它来掌握从新外语到新厨艺等各种各样的知识和技能。

二、怎样让孩子远离游戏

问题一：如何让孩子远离网络游戏教学重点、难点：上网成瘾的孩子已经引起家长的重视，但更多的家长应该重视的是预防年龄小、刚刚接触电脑游戏的孩子成瘾的问题。父母需要正视的一点是，现阶段也许孩子还能听从家长安排，玩游戏有时间限制，但发展下去，将来你就不一定能控制得了局面。只要孩子想玩游戏，就能够轻易地背着家长玩，而且也能想出各种办法弄到所需的钱。家长的任务不是禁止，而是疏导；不是惩罚，而是和孩子们讲清楚玩游戏的规则和条件。应该让孩子们明白玩电脑和电脑游戏对身心健康和行为有何影响。家长应该让孩子学会遵守一般的生活规则，就像每天必须刷牙一样。家长可以与孩子共同设立玩游戏时必须遵守的规矩，比如以下几条：固定玩电脑游戏的时间，不得延长；定期检查视力，预防视力下降；在游戏中抽时间活动身体，以缓解背部、手部和眼部肌肉疲劳等等。制定了这些规则之后，就要严格地遵守规则。孩子的教育其实就是一个把孩子社会化的过程。不要一切都以孩子为中心，也不要一切都以家长为中心。原则性的东西一定要坚持，比如道德，比如尊敬长辈，比如善良，这些做人原则性的东西不能丢，哪怕孩子不乐意也要坚持。同样，家长也不能因为自己的原因，比如工作忙了，就把孩子抛在一边不管；也不能以家长自己的事情为重，认为孩子的事情都是小事，不放在心上，这样，孩子早晚会出问题。这是当前让许多家长头疼的一个问题。现在许多家长对孩子上网有认识误区，纷纷向网络开战，认为是网络带坏了孩子。其实不然，孩子有了网瘾，质的问题是教育问题。孩子有网瘾的原因主要有两个：一是沟通出了问题，许多被挑毛病的孩子很压抑，尝试与父母、老师或是自己的小伙伴沟通，却一一失望，只好到网上找陌生人聊天；二是厌学问题，现在的孩子大多是假学习，不是为自己学习，而是为父母、老师学习，成了雇佣军。只有在玩网络游戏时，才有了主宰一切的感觉，才重新找回自信。解决了上述这两个问题，孩子网瘾自然就会消失。解决这两个问题，不是就网络谈网络，家长不妨对自己的孩子竖起大拇指，用赏识教育走进孩子的心灵。与孩子实现良好沟通，首先要给孩子安全感。这并不简单地指孩子表现好了就表扬几句，而是要做到孩子表现不好了，家长也能够雪中送炭。孩子的人生就像跑道，家长、老师都是啦啦队，跑步的时候啦啦队都在喊加油不放弃，但在现实生活中，许多对孩子失望的家长只会说完蛋了失败了孩子废掉了，一路喝倒彩，父母的恐惧也只会给孩子带来恐惧。而带给孩子安全感的是家长的眼神和目光，如果父母始终以骄傲的目光看着孩子，他迟早会成为父母的骄傲。如何解决孩子的厌学情绪呢？首先要端正态度，快乐学习，而不是一味地追求刻苦学习。只有快乐学习才是全身心的学习，孩子喜欢的再难也会变容易；二是要对孩子高目标，低要求。考了倒数第一没关系，下次要争取成为倒数第二，孩子就有安全感了；三是重新启动。当孩子退步了，进不动，就退着动，就譬如在路上碰到一条沟，跨不过去，后退几步，反而能够跨过去；四是允许反复，孩子没有安全感的主要原因是我们的教育不许失败。要允许反复，跌倒就站起来。

问题二：如何才能让孩子远离网络游戏＂哇！哇！啊！哇啊！＂＾＾

伴随着好长一阵婴儿的哭叫声，一个幼小的生命紧握着双手用他的哭声向世界宣布他已经来到了这个世界还有他的存在．

告诉你吧！其实这些很简单，孩子他已经不是一无所知了．也许初为人母的你曾在你怀胎的第六个月起你就能慢慢地感觉到过，腹中的婴儿偶尔会动，而且大多时候他是在你情绪不稳定时，他才跟随着你一起不安的，从那开始，他就已经对世界有感触了．那时他的世界就是你，他是通过你去了解外面的世界的！而那个时候他的思想是受你支配的，他的安全感也就来源于你！当孕期已满，婴儿就不得不开始降生来到这个他还未知的世界，借问一下如果你知道自己没有能力保护自己的情况下，却要你去到一个一不了解的环境，你会恐惧害怕吗？答案是肯定的！所所以他来到这个世界上紧握双手只是想抓住能让他有安全感的东西，可他的手实在太小了，他唯一能抓住的只有自己的手心，他的呼吸一启动，吸入的却是从未尝试过的气息，不一样的气息让他瞬间适应不过来，于是他哭泣了，直到他适应了这气息才会停下不哭＾

而他也同时就记下了他吸入的第一口气是什么滋味，此后孩子就倍受你的恩宠，也就是这样一个个第一次：第一次呼吸＇第一次看东西＇第一次进食等等，这都会存入他记忆的大脑！不能否认：我们的记忆总会与第一次相同的记忆作一翻比较，于是他以后的一切成长和思想都是环境给的．所以有一本关于孩子教育的书＜我们的错都是大人们的错＞不无道理！所以请记住！孩子的错其中也是我们的错！

在他还不会说话的时候，你有每天同他交流吗？你同他说很多新鲜的话题

，他会因感性从而增长他的求知欲，也会***他的语言表达能力，他会更迫切地渴望想会说想去做，也许你见过在小孩子还不会坐稳的时候被逗引得手舞脚蹈，其实那个时候他就已经有迫切于行动的想法了，如果你每天都让他有这种迫切的欲望，那他绝对会比别的孩子走得更早一些／说话更早一些！现在你知道自己应该做什么了吧？那哪些才是正确可行的呢？你不懂没关系，可你有去请教其它懂得的人吗？

也许大多父母都遇到过自己的孩子被什么绊倒了，孩子摔疼了也就当然会疼痛而哭，这时做父母的你是不是，抱起或扶起孩子后为了安抚孩让他停止哭泣，你就装模作样去踢打几下绊倒他的物件呢？然后去指责是物件的错呢？你知不知道东西是不会动的，是你的孩子去被物件绊倒的，而你指责物件的做法实际上是在教孩推卸责任，以后孩子推卸责任时你还怪他的错吗？可这是你教他的呀？

如果你的孩子有些内向不爱动，那你有想过什么办法吗？小孩子不愿多动的原因很可能是他的思想偏离了行动的步筏难以实施！但他不动并不代表他不去思考，那怎样才能让他心动才是最重要的其实你可以在他经常看见的地方挂一副流水画作，他幼小的心灵看久了心性也会随着水流而动，心动也就会行动！如果家里的摆饰结构多一些曲屈的线条，那他的心性和思想也会受到这种曲绕的线条感应变得多思，这样他即使在狭小的空间也会新创百出；如果你的孩子非常爱动，那么，恭喜你！他是个潜质天才，他的感性使他对事物有很强的求知欲，你可千万不可强制他的空间，没了真实的空间他就会开始幻想慢慢沉迷虚拟幻想和让我们不解的行为，所以你只能适当地去引导他，这时他需要的是定力了，你可以在他常注视的地方放一副气势轩昂的高山画作，他在看到静物后会日异增长他恒进的定力，并给一些让他能有创作性的玩趣，或者更多地去鼓励他去做点挑战性的小事情！在家具方面更需要还原一种自然美，不需有任何掩饰！有空时别忘了带他去感受真实自然山水！让他多了解真实的东西，并教他学会接受自然的瑕疵，这样他就会明白真实的世界固然有瑕疵也有很多可取之处．其实这实他就已经在慢慢学会如何取舍了＾＾＾

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问题三：教学方案：怎样才能让孩子远离“游戏上瘾”果小孩小的话不给零花钱，饿了没吃的自然就会想到留点钱，想治本的话就得狠心点，然后找个熟人介绍的地方打工（最好是重体力活动最好搬砖）先给他2000块以后一分钱都不给，使劲打就行了，首先先向学校申请休学1年，干苦活多了自然会慢慢体会生活不宜，自己不该浪费青春，别不舍得上几代人谁没被走过也没见谁怎么了

如果小孩大了

问题四：怎么才能让孩子远离网络游戏？必须控制，这个我理解。网游很容易上瘾的。特别对于没有什么判断能力的孩子而言。第一点必须强制，不让玩就是不让玩，但是也不能一点不让玩，让他玩一点单机版的游戏，这样没有依赖功，少玩角色修炼类游戏，那样玩完今天还会琢磨着明天怎么玩，容易分心。平时要多沟通，这个很必要。

问题五：怎么让孩子远离游戏又让他对学习产生兴趣您的孩子多大？

如10岁前您可以用其他的玩具，户外游戏，远离网络

首先您也要和孩子一起远离手机电脑

大点的孩子您就要和他谈了

玩游戏有的时候也是一种放松，您可以让他控制好时间

问题六：如何让孩子"学习上瘾"远离游戏上网成瘾的孩子已经引起家长的重视，但更多的家长应该重视的是预防年龄孝刚刚接触电脑游戏的孩子成瘾的问题。父母需要正视的一点是，现阶段也许孩子还能听从家长安排，玩游戏有时间限制，但发展下去，将来你就不一定能控制得了.

问题七：如何让孩子远离电脑游戏爱上读书 1小孩之所以玩游戏，很大一部分原因是周围的环境造成的。大人对小孩的影响尤其大，试想你整天抱着手机电脑在孩子面前晃悠，孩子怎么能无动于衷呢？况且孩子的好奇心那么重，一旦接触，就会深陷其中。所以想要拯救孩子，先要克制自己。

2孩子之所以玩游戏很大一个原因是孤独，没有任何交流对象。许多父母每天忙着工作，每天忙着赚钱，希望孩子能过上更优渥的生活，其实孩子真正需要的不是你们的钱，而是你们能够多陪陪他们。所以抽出你们一小部分的时间来吧，多陪陪自己的孩子。他们或许就会迷途知返，远离游戏。

3对于许多小孩来说，马上让他们戒掉游戏是不太可能的，所以你可以和你的孩子谈判，来个约法三章也是可以的。比如，平时规定上网2小时，周考或月考进前五加半小时，进前三加一小时。这样，孩子为了多上会网就会拼命学习，渐渐地学习就成了他们的主要任务了，慢慢地他们也就不会对游戏那么迷恋了。

4想要让孩子远离游戏，就必须培养孩子一些其它有益于身心健康的兴趣。比如说跳舞，画画，拉小提琴，下棋，养花等等，只要孩子有了广泛的兴趣爱好，他们就不会再局限于小小的游戏中了。

5多带孩子出去旅游，散心。孩子的世界是未知的，家长就是孩子的领路人，多出去旅游，让孩子放松心情，发现不一样的美，探索不一样的世界，孩子也就会慢慢脱离游戏

问题八：如何让孩子远离"屏幕四大理由，对电子产品说“不”

理由一：影响宝宝视力

看电视、电脑或iPad等电子产品的屏幕，对宝宝视力有负面影响。特别是2岁以下婴幼儿，眼睛的屈光等调节系统尚未发育完善，对强光的直接***难以调节和适应，时明时暗、不断变化的屏幕画面会使孩子的眼睛疲劳，导致近视。而且有时为了看得更清晰，有些宝宝会不由自主出现歪头姿势，引起斜视。

知识链接：儿童眼球发展有其自然规律：0～6岁是发育期，6～9岁是视觉塑型期，9～12岁是稳定期。直到13岁眼球赤道部的巩膜胶原才发育完成，此前都处在可调期。

随着眼球直径每增1毫米，近视度数可增加300度。在此期间，如过早开发儿童视力、或密集用眼，都容易造成儿童近视，并且因儿童尚处于眼球发育的可调期，度数极易飞涨，导致孩子早早地戴上了“啤酒瓶底”，甚至可能引发视网膜变性或脱离，并增加青光眼发病风险。

理由二：不利宝宝语言表达能力的培养

家长也许以为电视节目或iPad的益智类游戏，可以帮助培养宝宝语言表达能力，事实上正好相反。语言表达有赖于互动环境。

相关实验：

美国科学家在针对329名年龄从2个月到4岁之间婴幼儿进行的一项科学测试显示：房间中电视每打开1个小时，电视前的婴幼儿从大人那里听到的词汇量将减少500～1000个。对话几乎完全没有了。日本的调查结果也表明，2岁以下的婴幼儿看电视的时间越长，语言表达能力越弱。

理由三：影响宝宝行为和交际能力的发展

热衷于电视节目或电子游戏的宝宝，会因为沉迷其中而逐渐减少社交的机会，因此导致他们交际能力逐渐减弱，缺少解决问题的经验。

相关实验：

美国约翰斯霍普金斯大学医学院的研究人员在对2702个家庭的孩子进行研究后发现，如果孩子在5岁前每天看电视时间超过2个小时，他们长大后出现行为问题的风险将会增加1倍多。研究人员分析认为，宝宝看电视时间过长，会影响他们参加社交活动的时间。久而久之，宝宝便会缺乏与他人打交道的经验，解决问题的能力也会降低，由此会造成一些行为问题，如性格孤僻、言行粗鲁、侵犯他人、难与他人合作等。

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理由四：影响宝宝运动能力发展，容易变成肥胖儿童

呆坐在沙发里一动不动地看电视、玩iPad容易让宝宝变成“小土豆”，如果同时再吃些零食，那么宝宝很容易“横向发展”，成为肥胖儿童。而且总是盯着电脑、电视看，也容易让宝宝疏于运动，影响宝宝运动能力的发展和身体的健康发育。

问题九：如何让学生远离网络游戏学生如果沉迷网络游戏（以下简称游戏），不仅自己深受其害，与该生接触较多的同学也会很快受到其影响，在班级内形成一股谈游戏、玩游戏的歪风，严重影响班级的学风、班风。通过多年与学生交流的经验来看，学生玩网络游戏，从开始的时间来看，主要有两种情况：一种是从小学、初中就开始接触网络，开始玩游戏的时间较早;一种是上高中之后自己不能继续严格要求自已，开始接触网络、玩游戏。从开始玩的心态来看，主要有五种情况：一是好奇；二是逃避心理作怪，因为不能正确面对生活、学习中的挫折，把游戏作为宣泄情感、获得满足的一种替代品，沉迷游戏之中；三是不能抵御同学的不良影响。有熟悉的同学中在玩，自己不玩，觉得自己落伍了，或者受不了这帮玩的学生的故意冷落、诋毁、甚至孤立、打击，而开始迷失在游戏中；四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顾，父母离异等原因，心理上感到空虚而上网玩游戏；五是叛逆心理在作怪。学校、老师、家长反复强调：游戏是不能玩的，玩了以后后果很严重。这样反而激发了学生的逆反心理：你不让玩，我偏偏玩。从玩的内容来看，可以分成两大类：一类是玩一些在线的小游戏。这些学生上网一般以聊天、浏览网页、发帖，看电影、听音乐为主，也会通宵上网，但这类学生改变起来容易。二类是玩大型网络游戏，如劲舞团、地下城与勇士、魔兽等。从玩的方式来看，可以分成两种：一种是在网吧上网玩；一种是用手机来玩。网络游戏、特别是大型网络游戏的画面设计符合中学生心理，***性强；程序设计合理，对抗性强；往往能赚取积分，能升级，玩好这类游戏需要学生手脑反应灵敏，反复摸索，反复实践。正是由于这类游戏具有对抗强、***大、反馈及时、升级迅速的特点，让很多学生学不安心，食不甘味，睡不安寝，沉醉其中，不能自拔。沉迷游戏的学生最明显的反应是学习分心，学习成绩直线下降；其次是身体状态的变化，这样的学生往往通宵上网，普遍睡眼不足，缺乏锻练。最大的影响其实是对这些学生心理与个性的影响。一旦学生玩上了瘾，眼前浮现的总是游戏中的画面，耳朵里回响的是游戏时的音乐，脑海里推演的是游戏中的情节，手上想做的是触摸键盘。在班主任工作过程中，经常碰到这样的学生：学生自已对游戏的负作用也非常清楚，对自己管不住自己也非常痛恨，经过班主任做工作，也能下决心改正，保证不出入网吧、不玩游戏。但是过一周、二周后，实在是经受不了游戏的诱惑，重新出入网吧。象这样的学生往往纪律性很差，对很多事情都抱有一种无所谓的态度，处理问题时想法简单，倾向于用暴力简单粗暴地处理问题，对很多事情缺乏起码的认识，也缺乏对生命的尊重与关爱。一、仔细观察、及早发现。学生上网玩游戏，其实是有迹可循的。如果一个学生突然之间精神不振，上课时睡觉较多，较频繁，班主任就应该有所警惕：该学生可能在上网，而且玩大型网络游戏的可能性较大。作为住读生，不在寝室休息，不遵守寝室纪律，查寝时，特别是班主任随机查寝时，经常无故不在寝室的；或者学生午休时间连续缺席的（特别是午休时多人同时缺席的），班主任就应该仔细向同学、班干部调查该生的学习、休息情况，了解该学生是否真的沉迷于网络游戏中，再根据情况对该同学进行教育。如果几个同学在一起悄悄地议论，提防他人，这种情况在一段时间内多次被观察到的，班主任也要留心。如果发现学生看的课外书不是很恰当的，特别是发现学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时，班主任就要特别加以警惕。如果学生在平时作业、测试中，水平明显表现出下降趋势的，也要考虑学生是否已经在受到游戏的诱惑。只要班主任多留心，观察仔细，深入了解学生，及早发现学生玩游戏还是很容易的。二、加强教育，营造良好班级氛围，构建正确......>>