一、磁铁可以玩那几种游戏

1、指南针，利用其同极相斥异极相吸的原理，地球是个大磁体，其地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。

2、钓鱼：用塑料制作鱼竿吊上一个小磁铁鱼塘用盒子圈一个鱼可以用塑料瓶盖制作里面放点铁。

3、无限旋转陀螺：磁场和场强的原理，让陀螺旋转使其产生向心力，能位于磁场的中心，向上的磁场力和重力二力平衡，总算是四力平衡，所以可以静止。

二、幼儿磁铁小知识

1.幼儿园大班科学教案：磁铁可以吸什么

活动目标：

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

活动准备：

大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活动过程：

一、认识吸铁石。

1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）

2.提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）

3.主要问题：吸铁石能吸住什么？

二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。

1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？

2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。

3.让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。

4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。

三、玩具里的磁铁。

1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。

2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

四、同极相斥，异极相吸。

1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。

2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。

3.让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。

4.请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。

五、活动延伸

1.通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。

2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。

2.关于磁铁的适合幼儿的小故事

关于磁铁幼儿小故事：

一块圆环形的钢被人们放在桌子上。他好奇地东张西望，只见那儿已经有不少的朋友：手表、指南针、小刀、小铁钉、缝衣针……

小圆环（这是这块钢的名字）正难备跟新朋友们好好地聊聊，只听耳边有个大嗓门对他说话：“小家伙，你从哪儿来的？走到前面来，让我仔细看看1”小圆环扭过身子一看，原来就在他的背后，站着一个灰黑色的大家伙，说话的就是他。

小圆环向黑大个子挪近。刚靠近黑大个子，不知怎么一下子就被他拉了过去，紧紧地贴在黑大个子身上，一动也没法动。

“哈哈！”黑大个子开心地大笑起来，“看吧，这个地方要数我的力气最大，我是大力士！”

可不是？黑大个子的力气确实大，在他的身上挂满了许多铁屑和铁钉，都是被他拉过去的。

小圆环又惊讶又佩服地问黑大个子：“你是谁？你的本领怎么这样大？”

黑大个子骄傲地回答道：“我是天然磁铁，也叫吸铁石，还有——个古怪的名字，叫‘四氧化三铁’。我有力气，不光能吸住你们钢铁，还能吸住镍、钴、铅。人们把我的这种力气叫做磁性。我天生就有这个本领。小家伙，你有吗？”

小圆环没有作声，他心里在想：“我要是能象天然磁铁那样做个大力士，该多好啊！”

小圆环没想到，他的愿望竞变成了现实：有一天，他被人们放在一个用电线绕成许多圈圈的螺线管里，说是要帮他变成磁铁。小圆环真是又兴奋又紧张！当一股强大的电流从线圈通过的时候，他觉得一阵麻木，昏了过去。醒来的时候，他发现自己又回到原来那张桌子上了。

跟小圆环一起柬的还有一个新伙伴——一块月牙形的磁铁，他的名字叫“小月牙”。

小圆环看着自己黑亮亮的身子，简直不敢相信自己已经变成了磁铁，他乐滋滋地问小月牙：“咱们既然成了磁铁，该有力气了吧？”

小月牙说：“我想是的吧，咱们来试试看，谁的力气大。”

于是，他们就头对头，脚对脚地靠拢起来。他们的头和脚力气最大。

其实，他们的头和脚很难分得消，因为都长成一个模样。人们把他们的头叫做N极，把他们的脚叫做S极。

当他们N极和N极，S极和S极靠拢在一起的时候，他们忽然觉得被对方狠狠地推了一下，往后倒退了好几步。

小圆环怪小月牙：“你怎么推我？”

小月牙也怪小圆环：“明明是你在推我嘛！”

墙上的电铃“丁玲玲”笑了起来，说：“傻瓜，你们都在用力报，这叫‘同号磁极相互排斥’。小圆环，你快掉个头吧！”

小圆环赶快掉个头，让自己的头对着小月牙的脚，自己的脚对着小月牙的头。奇怪！当他们靠拢的时候，好象觉得双方都在使劲地拉呀拉，他们便紧紧地拥抱在一起了！

3.关于磁铁的知识,你知多少

磁铁的磁性

磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或N极，指向南方的一端为指南极或S极。如果将地球想成一块大磁铁，则目前地球的地磁北极是指南极，地磁南极则是指北极。磁铁与磁铁之间，同极相排斥、异极相吸引。所以，指南针与南极相排斥，指北针与北极相排斥，而指南针与指北针则相吸引。

磁铁的分类

磁铁可分为“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造（最强的磁铁是钕铁硼磁铁）。[1]非永久性磁铁，例如电磁铁，只有在某些条件下才会出现磁性。

磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。最早发现及使用磁铁的应该是中国人，也就是“指南针”，是中国四大发明之一。

经过千百年的发展，今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成不同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果，而且还可以提高磁力。在18世纪就出现了人造的磁铁，但制造更强磁性材料的过程却十分缓慢，直到20世纪20年代制造出铝镍钴（Alnico）。随后，20世纪50年代制造出了铁氧体（Ferrite）,70年代制造出稀土磁铁[Rare Earth mag包括钕铁硼（NdFeB）和钐钴（SmCo）]。至此，磁学科技得到了飞速发展，强磁材料也使得元件更加小型化。

4.关于磁铁的适合幼儿的小故事

关于磁铁幼儿小故事：一块圆环形的钢被人们放在桌子上。

他好奇地东张西望，只见那儿已经有不少的朋友：手表、指南针、小刀、小铁钉、缝衣针……小圆环（这是这块钢的名字）正难备跟新朋友们好好地聊聊，只听耳边有个大嗓门对他说话：“小家伙，你从哪儿来的？走到前面来，让我仔细看看1”小圆环扭过身子一看，原来就在他的背后，站着一个灰黑色的大家伙，说话的就是他。小圆环向黑大个子挪近。

刚靠近黑大个子，不知怎么一下子就被他拉了过去，紧紧地贴在黑大个子身上，一动也没法动。“哈哈！”黑大个子开心地大笑起来，“看吧，这个地方要数我的力气最大，我是大力士！”可不是？黑大个子的力气确实大，在他的身上挂满了许多铁屑和铁钉，都是被他拉过去的。

小圆环又惊讶又佩服地问黑大个子：“你是谁？你的本领怎么这样大？”黑大个子骄傲地回答道：“我是天然磁铁，也叫吸铁石，还有——个古怪的名字，叫‘四氧化三铁’。我有力气，不光能吸住你们钢铁，还能吸住镍、钴、铅。

人们把我的这种力气叫做磁性。我天生就有这个本领。

小家伙，你有吗？”小圆环没有作声，他心里在想：“我要是能象天然磁铁那样做个大力士，该多好啊！”小圆环没想到，他的愿望竞变成了现实：有一天，他被人们放在一个用电线绕成许多圈圈的螺线管里，说是要帮他变成磁铁。小圆环真是又兴奋又紧张！当一股强大的电流从线圈通过的时候，他觉得一阵麻木，昏了过去。

醒来的时候，他发现自己又回到原来那张桌子上了。跟小圆环一起柬的还有一个新伙伴——一块月牙形的磁铁，他的名字叫“小月牙”。

小圆环看着自己黑亮亮的身子，简直不敢相信自己已经变成了磁铁，他乐滋滋地问小月牙：“咱们既然成了磁铁，该有力气了吧？”小月牙说：“我想是的吧，咱们来试试看，谁的力气大。”于是，他们就头对头，脚对脚地靠拢起来。

他们的头和脚力气最大。其实，他们的头和脚很难分得消，因为都长成一个模样。

人们把他们的头叫做N极，把他们的脚叫做S极。当他们N极和N极，S极和S极靠拢在一起的时候，他们忽然觉得被对方狠狠地推了一下，往后倒退了好几步。

小圆环怪小月牙：“你怎么推我？”小月牙也怪小圆环：“明明是你在推我嘛！”墙上的电铃“丁玲玲”笑了起来，说：“傻瓜，你们都在用力报，这叫‘同号磁极相互排斥’。小圆环，你快掉个头吧！”小圆环赶快掉个头，让自己的头对着小月牙的脚，自己的脚对着小月牙的头。

奇怪！当他们靠拢的时候，好象觉得双方都在使劲地拉呀拉，他们便紧紧地拥抱在一起了。

5.中班科学教案：磁铁能吸哪些东西

活动目标：

1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。

2、初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。

3、能学习运用表格记录自己的实验结果。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对物品的材质有初步的了解。

2、教师自制记录单，每人1份记录单（见幼儿用书《磁铁能吸什么》，或见附表）

3、操作材料：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。

4、活动室里提供一些铁质的物品、玩具。

活动过程：

1、创设悬念，导入活动。

(1)创设情境导入活动并出示磁铁，请幼儿仔细观察？

(2)教师操作磁铁吸回形针，幼儿初步了解磁铁的特性。

2、出示记录单，引导幼儿观察。

(1)教师出示记录表及材料，帮助幼儿理解记录符号及要求。

(1)教师边操作并讲述记录单的方法并出示操作材料了解：磁铁、铁钉……等物品。

(2)出示幼儿用书：每人1张表格，表头上画的是哪些东西的图标？

(3)教师交代记录符号及要求：表格左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“！”

3、幼儿实验并在表格里做记录。

(1)引导幼儿猜测，你认为磁铁能吸住哪些东西？教师示范操作做记号。

(2)教师将幼儿分成两组进行操作。

(3)教师巡回指导幼儿操作，提醒幼儿要注意安全，不要弄伤小手。

4、帮助幼儿汇总实验结果，总结实验结论。

(1)教师介绍幼儿操作的记录表？并一一论证做实验得出结论。

(2)对于有争议的地方让幼儿再次实验并小结。

(3)教师小结：用磁铁可以帮助我们分辨哪些物体是铁做的，哪些东西不是铁做的。

活动延伸：

游戏活动时间，请幼儿发现在

6.幼儿小班科学磁铁吸什么教案及反思

活动目标：

1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。

活动准备：

磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针活动过程：

1，游戏引入教师出示各式各样的磁铁。

2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。

然后告诉老师，行吗？

师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！

生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？

生：能吸铁。

师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！！！

妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道

请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

4，玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。

延伸活动：

师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

7.有关磁铁的知识

古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。

经过千百年的发展，今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成不同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果，而且还可以提高磁力。在18世纪就出现了人造的磁铁，但制造更强磁性材料的过程却十分缓慢，直到20世纪20年代制造出铝镍钴（Alnico）。随后，20世纪50年代制造出了铁氧体（Ferrite）,70年代制造出稀土磁铁[Rare Earth mag包括钕铁硼（NdFeB）和钐钴（SmCo）]。至此，磁学科技得到了飞速发展，强磁材料也使得元件更加小型化。

8.中班科学教案磁铁能吸什么听课记录

孩子们对磁铁一直都有浓厚的兴趣，虽然孩子知道“磁铁能吸铁”，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，为此，我决定让孩子们先从生活中寻找铁制品，寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）并让孩子们自己动手操作记录，探索答案，形成正确的经验.活动的导入部分，我用变魔术的形式激发孩子探究的兴趣和欲望，紧接着准备大量的材料让孩子动手操作实验，引导幼儿通过自主、探究、合作的游戏，获得了对磁铁的认识.首先，创设情境，激发幼儿探究欲望.孩子具有好奇、爱探索的心理特点.我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣.我在教学中，通过引导幼儿看“小动物跳舞”演示，激发他们的学习热情.其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间.在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”，并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力.通过经验分享环节，又进一步激发了学习活动的热情.在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等.因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣.我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西，整个活动的效果比较好.。

三、磁铁游戏玩法

磁铁游戏玩法如下。

1、认识磁铁，让孩子从房子里随意收集一些东西回形针，塑料玩具，勺子，铅笔，橡皮擦等等，所有他们能想到的都可以，然后给他们一个磁铁，让他们玩这些东西，之后他们就会意识到有些物体会被磁铁吸引，而有些则不会，他们就会把这些物体分成两类，有磁性的和无磁性的这个时候我们就可以在旁边问孩子，这些物品有什么共同之处，帮助孩子理解什么是磁性。

2、寻宝游戏，找一个空的透明瓶子，在里面装满米或者豆子，再加入一些磁性和非磁性小物品，之后摇匀，就这样一个寻宝瓶子就做好了，让孩子使用磁铁在瓶身附近移动，寻找瓶子里隐藏的宝物，在找到宝物的同时，孩子一定会兴奋的跳起来的。

3、磁铁绘画，找一个硬纸板或画板，在上面放一张白纸，挤上不同的颜色再放一枚回形针，让孩子拿着磁铁在纸板下面移动，带动回形针穿梭在颜料中，一幅充满艺术气息的磁铁画就完成了。