一、冰糖葫芦户外游戏规则

冰糖葫芦户外游戏规则:

玩家面板上有三串冰糖葫芦，每串可以放置4个水果，其中一些位置上会有金钱标记。

每个回合玩家能够执行两种行动，工作或购买水果。执行“工作”行动时，每能看到一个标记就会获得一块钱；执行“购买”行动时，可以花费金钱购买水果放置在版图上，代价是会导致工作效率的下降。

游戏最后胜利的判定也是由水果决定的，水果本身会有一定的分数，组成特定的组合还有额外的分数加成。

游戏中，家长引导小朋友观察哪些水果可以得到更多的分数，思考先完成哪种水果的组合比较好，如何分配自己的工作行动最合理。

冰糖葫芦游戏在玩的过程中增强孩子对数的认知,提升幼儿的反应能力以及团队的合作能力。

二、有关英语的游戏

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三、六实小幼儿园游戏观察记录——冰糖葫芦

观察日期：2019年12月26日

观察地点：小山坡

观察对象：伏子硕 许福祥王曾依宋皓轩

观察教师：张慧聪

观察实录：

在今天下午的区域活动时间中让我重新认识了孩子们的想象力。这个游戏是伏子硕先发起的，只见他一个一个的拿起了圆形积木，搭配着圆形管道，插在中间，还在管道上插上了雪花片，有五颜六色的，有颜色单一的，伏子硕做了一些“冰糖葫芦”后感觉自己一个人做可能有些吃力，就叫起旁边的小朋友，说：“我忙不过来了，谁来帮帮我呀！”接着就有人回答。王曾依和宋皓轩说：“我来帮你！”不久，许福祥也加入了他们。真是热心的好孩子啊！他们一起做“冰糖葫芦”，有的小朋友做冰糖葫芦的竹签，有的小朋友把糖葫芦穿过去，而伏子硕就做起了总指挥，哪里他觉得有问题就指出来，其他小朋友改正，特别有秩序。

教师反思：

小朋友们的想象力特别丰富，他们通过几种玩具的混合来做出了美味的“冰糖葫芦”，既有创意，又体现了在生活中获取的经验。同时，在游戏中他们也体验到了合作的乐趣。

作为老师，要保护他们对游戏的探索欲望，激发他们的探索能力，引导他们结合生活经验进行游戏，联合同伴进行游戏，促进社会性的发展。游戏是人类生存活动的基本形式，更是儿童的天性与权利。幼儿的生活是游戏的生活，游戏是幼儿的生命表现形态。幼儿天生好动，好奇，因此每一位幼儿都具有强烈的游戏愿望，游戏就是儿童精神世界的全面展示。