一、宝宝“会游戏”比“学会知识”更重要,为什么这么说呢

孩子会游戏比孩子学会知识更重要，因为在游戏的过程当中小孩子一定能够欢乐地接受知识。有些爸爸妈妈可能会觉得小孩子学习知识是非常重要的，但是如果只是一味的强行的要求自己的孩子去学习知识的话，那么对于孩子而言也是一种消耗。所以说爸爸妈妈应该尊重孩子的天性，应该让孩子在快乐当中学习，孩子在很小的时候有着自己的行为方式，在这个时候爸爸妈妈只要给出孩子一些正能量的引导就可以了。

有些爸爸妈妈在教育孩子的过程当中总是会出现各种各样的纰漏，而且也有可能会觉得让孩子早早地接受知识会比较好。其实这样的想法存在着很大的偏差，如果爸爸妈妈在这个过程当中经常做出一些对孩子不好的行为的话，那么孩子很有可能也会觉得非常的难受。所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候，一定要注意要让孩子在快乐的过程当中接受知识。

爸爸妈妈在和孩子沟通交流的时候是非常重要的一种引导，爸爸妈妈在这个时候要知道自己的孩子用更快乐的方式去成长，用更快乐的方式去长大，在这样的情况下小孩子就能够更好地去生活了。如果爸爸妈妈在教育孩子的时候总是出现一些得不到知的行为的话，那么小孩子很有可能也会疲惫，总的来讲爸爸妈妈一定要尊重孩子的成长和发展。

爸爸妈妈可以让孩子多做一些游戏，而且爸爸妈妈也要在这些游戏当中给自己的宝宝带来一些正向的引导。要慢慢地引导着自己的孩子在这个过程当中变得更好一些，只有这样才能够让孩子在玩游戏的过程当中更好的学习。

二、近现代教育家对游戏的定义

什么游戏？

游戏的定义有三层含义，第一层含义是：所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。

第二层含义是：是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式。不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

第三层含义是：基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。

玩耍是不是游戏？

首先我们明确，玩耍不是游戏，玩耍只是把生活游戏化，就是通过游戏的方式来进行日常行为的表达。比如，孩子们的扮演父母，孩子扮演师生等。

而游戏就是把父母想传授的知识用游戏的形式表达，游戏是需要设计的，有乐趣点，有逻辑，有结果反馈等。

这么衡量，我们的孩子多数时候只是在玩耍，而不是在做游戏。

孩子玩游戏，鼓励还是控制？

现在关于孩子玩游戏，有两类截然相反的观点，一类是鼓励孩子玩游戏，主要是真实场景的游戏，一类是控制孩子玩游戏，尤其是基于电子设备的游戏，我们该怎么选择？鼓励还是控制孩子玩游戏？

面对游戏，需要考虑的因素很多，我们可以从这几个方面思考：

一、线下&线上

这个比较好选，个人建议孩子12岁以下，适合玩线下真人互动游戏；孩子12岁以后可以在家长监督下，适度玩线上游戏。

二、有情节&自创

这个也有很多研究成果，孩子在8岁以下，适合玩一些有故事有情节的游戏，最好是有大人引导；孩子在8岁以上，适合加入自主性游戏，最好是有大人评判或者孩子自我评判环节。

三、节奏快&慢

游戏节奏的快慢对孩子的影响很大，有很多孩子会拒绝玩游戏，就是因为跟不上节奏，6岁以下都建议慢节奏，年龄越小节奏越慢。6岁以上孩子有一定自控能力，可以按照自己节奏进行游戏。

四、随性&完整

这个是我们很多家长忽略的一个点，孩子玩游戏是随性开始结束，还是有完整性要求？我们研究很多长大后很优秀的人，在孩子时期，对玩游戏也有强烈的结果性要求。比如，游戏结束后，一定要有个自我评判，这样的行为对以后的学习很有帮助。

五、家长参与&不参与

家长适合参与孩子的游戏吗？怎么参与最合理？这个也跟孩子的年龄有关，6岁以下的孩子，建议父母参与并引导孩子游戏；6岁以上孩子的游戏父母可以参与，但不应该是主导，应该是配合孩子们的游戏。

六、复杂&简单

游戏复杂性也跟孩子的年龄有关系，6岁以下孩子可以选择一些简单的，重复性强的游戏；6岁以上的孩子，可以适度选择一些场景多，比较复杂的游戏。

怎么设计游戏？

设计游戏是幼小教育中主要的教学方式，也是幼小教师的必备技能，那么父母需不需有游戏设计能？我认为游戏设计是每一位母亲的必备技能。

只有母亲跟孩子连通后，才能教给孩子一些知识，现在的问题是，小孩子听不懂父母要说的意思，大孩子不愿意听父母的内容，所以，父母对孩子的家庭教育，从来都是缺少有效的方法，而游戏，是一个管用的方案。

父母们应该怎么设计一个游戏？这是一个技能，其实也比较简单，有几个关键点把握好，就能设计出孩子喜欢的游戏。

一、选好乐趣点

一个游戏有没有趣味性，孩子喜欢不喜欢，重点就在于乐趣点，而关于儿童游戏的乐趣点，日本专家研究的比较多，总结成分类，主要包括：收集乐趣、养成乐趣、交互乐趣、探索乐趣等四大分类。

收集乐趣，我们很常见，比如集卡片，能换成一个什么礼物；养成乐趣，我们也很常见，以前的偷菜游戏，就是利用养成乐趣；交互乐趣是我们最常见的乐趣之一，比如石头剪刀布游戏；探索乐趣是孩子最喜欢的乐趣之一。

二、设计游戏目标

游戏一定要有目标，培养孩子什么能力，或者锻炼孩子哪项品质，这之最重要的点，如果目标很明确，游戏就容易达到孩子的预期。

三、基于孩子熟悉的场景

一个好游戏，一定是孩子熟悉又陌生的，熟悉是游戏的场景，游戏故事的背景，比如，设计一个让孩子更勇敢的游戏，我们就可以采用《西游记》孙悟空学习筋斗云的场景，这样孩子就很容易获得代入感。

四、一定要设计意外

真实的人生充满了意外，游戏一定要有意外，只有意外才有变化，才能每次有不一样的体验，同时，面对意外的能力，也是孩子很需要的一种能力。

五、结果与延伸思考引导

设计结果与延伸思考，是一个游戏最重要的部分，游戏的结束是孩子反思的开始，游戏结束后的总结，影响到这个游戏对孩子的意义。游戏结束的方式，反思的方式，都是需要精心设计的环节。

六、随机的惊喜

只有随机，才叫惊喜，惊喜不一定都是物质奖励，这个一定要控制好，不要让游戏变成孩子索取奖励的途径。如果游戏有惊喜，孩子内心就会对游戏有期待，这时候游戏传递知识的价值就越大。

三、你从游戏中有学习到哪些知识

很多人玩游戏的目的不同，或是因为兴趣爱玩才玩的游戏，或是因为可以缓解一下压力才玩的，又或者是因为打法时间才玩的游戏。游戏带来了很多东西，但是，是否有一天你会想到，在游戏之中，我们是照样可以学的到知识的。小编也是如此，在游戏中悟出了很多不一样的道理。下面，就让小编我为大家盘点一下从游戏中有学习到哪些知识吧！

这是小编在玩《王者荣耀》体会到的道理知识。试想一下，在游戏对战中，如果自己总是独来独往，最终游戏会是失败的结局，打团战的时候，队友因为缺少了自己一人，形成4v5的局面，是不利我方作战的，所以团队精神是必不可少的，个人的能力是无法取得团队胜利的，队友间的配合才是王炸组合。

这是小编在《部落战争》体会到的道理知识，身边的很多朋友看到我在《部落战争》中的建筑摆放，都纷纷说很羡慕，殊不知他们不知道的是，当我在努力建造，研究建筑摆放的辛勤。这样的行为虽然很有成就感，但是背后是肯定少不了付出的。自此，小编跳出来了，不被他们的花言巧语所迷惑。

这是小编在玩《我的世界》悟出来的道理知识，这款游戏和以往玩的游戏相比，有很大的不同。这游戏很多东西都是要自己去建造的，没有人可以帮助你，武器、房子、防具等的制造，都要去收集材料合成的。如果不去学习，那么这些东西都将跟你毫无关系，通过攻略学习，可以获取到我们想要的。