一、游戏是儿童的主要活动吗

我们知道现在儿童在接受小学教育之前会有幼儿园教育，而幼儿园的课程，主要是老师带领孩子们学习一些简单的基础知识外，最主要的也是一些活动课，一起玩游戏，一起做手工，并且也会有很多亲子手工作业，所以很多人认为游戏就是儿童的主要活动，但个人认为不是，因为在学校孩子不仅是通过一些游戏来学习知识，也有与同学的交往，以及与老师的互动。

在学校，尤其是幼儿园阶段，交友也是每天最主要的活动，儿童在这个阶段开始与其他同龄人交朋友，也是在这节阶段有对朋友的一种定义，认为和自己一起玩耍的同学就是自己最好的朋友，与自己好朋友一起做一些事情，两个人一起比赛，一起学习等各种活动，并且也在这个过程中不断结交更多的朋友，所以游戏并非是儿童的重要活动，个人认为交往也是儿童日常的主要活动。

其实在幼儿园阶段儿童玩的一些互动游戏，并不是单纯的游戏，老师会通过一些游戏，来给孩子讲授一些知识和道理，通过游戏这种方式，能够加深儿童的印象，并且能够让儿童更好的去理解。并且也会利用多媒体等技术来向儿童展示动画片，通过一些故事情节，来学习新的知识或者是学习一些道理。

以上仅为个人观点，当然，儿童可能会从游戏中学到很多知识，但不是最主要的，最重要的是从与同学和老师的交往与互动中去获得经验与知识，培养孩子的各项能力，为学习系统的知识奠定基础。你认为游戏室儿童的主要活动吗？欢迎大家在评论区留言讨论。

二、宝宝“会游戏”比“学会知识”更重要,为什么这么说呢

孩子会游戏比孩子学会知识更重要，因为在游戏的过程当中小孩子一定能够欢乐地接受知识。有些爸爸妈妈可能会觉得小孩子学习知识是非常重要的，但是如果只是一味的强行的要求自己的孩子去学习知识的话，那么对于孩子而言也是一种消耗。所以说爸爸妈妈应该尊重孩子的天性，应该让孩子在快乐当中学习，孩子在很小的时候有着自己的行为方式，在这个时候爸爸妈妈只要给出孩子一些正能量的引导就可以了。

有些爸爸妈妈在教育孩子的过程当中总是会出现各种各样的纰漏，而且也有可能会觉得让孩子早早地接受知识会比较好。其实这样的想法存在着很大的偏差，如果爸爸妈妈在这个过程当中经常做出一些对孩子不好的行为的话，那么孩子很有可能也会觉得非常的难受。所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候，一定要注意要让孩子在快乐的过程当中接受知识。

爸爸妈妈在和孩子沟通交流的时候是非常重要的一种引导，爸爸妈妈在这个时候要知道自己的孩子用更快乐的方式去成长，用更快乐的方式去长大，在这样的情况下小孩子就能够更好地去生活了。如果爸爸妈妈在教育孩子的时候总是出现一些得不到知的行为的话，那么小孩子很有可能也会疲惫，总的来讲爸爸妈妈一定要尊重孩子的成长和发展。

爸爸妈妈可以让孩子多做一些游戏，而且爸爸妈妈也要在这些游戏当中给自己的宝宝带来一些正向的引导。要慢慢地引导着自己的孩子在这个过程当中变得更好一些，只有这样才能够让孩子在玩游戏的过程当中更好的学习。

三、教学游戏是游戏的一种形式对吗

教学游戏是游戏的一种形式不对，教学游戏是一种教学方法。

教学游戏亦称“游戏教学法”。根据教学大纲，将教学内容和生动有趣的游戏结合起来的教学方法。20世纪初意大利蒙台梭利倡导。它的结构具有相互联系的4种成分：游戏任务、游戏信号物、游戏行为和游戏规则。

教学游戏项目

1、击鼓传花

老师让全班同学按座位次序传递一件东西，传递的同时老师背对我们，会放音乐或敲桌子发出声音，当声音停止的时候，那件东西在谁手里谁就要站起来。老师会检查这个同学的单词背诵情况。

这个游戏能让每一个人都参与进去，将全班的气氛带动起来，还能在玩的同时就把所留的作业检查完。

2、趣味猜猜猜

一张便条纸被贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。

在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。

老师要设置内容可以与教学内容相结合，这样可以复习教学内容。引导被贴纸条的同学问问题，例如，“这个人物参加过xx战争吗？”“这个人物写过xx著作吗？”“这个物体有8条边吗？”“它遇到双氧水会发生化学反应吗？”等等。

这个游戏不光是帮学生提神这么简单，它能够帮助学生复习知识点，在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。