一、智力游戏排行榜前十名

益智游戏排行榜前十名：《数独》、《大球吃小球大作战》、《海景密室逃脱》、《脑洞小画家》、《干净的妙妙》、《我会涂色》、《数字领主》、《很久以前的宇宙》、《迷宫追逐》、《最牛答人》。

1、《数独》

这是一款经典的数字益智游戏，玩家们需要根据游戏的要求将指定数字在九宫格中找出来，游戏非常考验玩家们的脑力，是一款综合体验很好的益智游戏哦！

2、《大球吃小球大作战》

这是一款非常好玩的大小球互相吃的益智游戏，玩家们需要在自己是小球的时候尽量的躲避大球的追击，慢慢发育到大球的时候，玩家就可以出门吃别的玩家的小球来发育了哦！

3、《海景密室逃脱》

这是一款非常经典的海景逃脱游戏，可以很好的培养玩家们的求生能力，而且也可以锻炼玩家的游戏思维，比如游戏中的海景房间就蕴藏着非常多的玄机，需要玩家慢慢发现！

4、《脑洞小画家》

这是一款可以很好的开发玩家大脑的益智游戏，游戏中不但有多个关卡帮助玩家提高思维能力，而且还有环保的意识也潜移默化的传送到玩家的印象中，游戏的质量也还是很好的！

5、《干净的妙妙》

这是一款非常经典的清洁指南游戏，可以帮助宝宝们快速的建立起什么垃圾，应该怎么处理的一个概念，可以让宝宝拥有独立处理自己生产的垃圾的能力！

6、《我会涂色》

这是一款内存很小的涂色游戏，但是内容该有的都有，玩家们可以在游戏中为各种图案涂抹上自己喜欢的颜色，另外，游戏还内置了多种渐变色彩供玩家选择！

7、《数字领主》

这是一款可以帮助初学数学的小朋友们快速入门的数学游戏，游戏中玩家们自己的领地就是由一个个的数字方块组成的，玩家数字加的快，领地就多哦！

8、《很久以前的宇宙》

这是一款简约清晰的宇宙知识小游戏，在游戏中玩家们可以快速的找到很多宇宙的知识，并且在游戏中可以一一对应起来哦，快来试试看吧！

9、《迷宫追逐》

这是一款经典的迷宫游戏，玩家们可以在游戏所设置的迷宫中任意穿行，但是需要在规定的时间内从迷宫内走出，不然就会判定游戏失败。

10、《最牛答人》

这是一款经典的益智类题目问答游戏，玩家们在游戏中可以接触到很多自己平时都能用到的日常小知识，对自己的生活也是很有帮助的。

二、儿童智力游戏的详细介绍

一、儿童智力游戏的含义及种类

(一)儿童智力游戏的含义

儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的儿童智力游戏娱乐性十分强，既好玩又耐玩。一款合适的智力游戏十分有利于宝宝的智力发育。

(二)儿童智力游戏的种类

游戏是孩子童年生活中必不可少的一部分，它与孩子的身心健康成长密不可分，而儿童智力游戏能够很好的开发孩子的智力，并且让孩子在这些游戏中获得乐趣。

儿童智力开发游戏是通过游戏的方式锻炼孩子的眼、脑、手等，让孩子的智力通过游戏的方式走上一个更为成熟的阶梯。而且游戏的能量是无法估量的，它对孩子的身心治疗效果是非常显著的，孩子通过游戏能够在现实和想象中来回穿梭，并且体验到各种新鲜的感受和知识，有一个美好的童年回忆。

不管是网络上还是在市场上面都有各种各样的儿童游戏，家长、老师需要考虑孩子的兴趣爱好，选择孩子喜欢类型的游戏，这样才能更进一步的吸引孩子。儿童智力游戏的主要类型：

1、儿童机能性游戏：以锻炼孩子的身体机能为主要目的，这个类型的游戏包括唱歌、捉迷藏、数羊、跳绳、拔河、篮球等。

2、儿童体验性游戏：让孩子以体验和感受为主要目的，因为在实际生活中有些事情暂时不能实现，但可以虚拟化，让孩子进行想象，锻炼孩子的想象力。这个类型的游戏包括当医生、过家家、玩娃娃等。

3、儿童获得性游戏：将艺术融入游戏中，让孩子通过看、听、做，提升孩子的艺术水平。这个类型的游戏包括听故事、看书、表演、看动漫等。

4、儿童创造性游戏：目的是锻炼孩子的脑子和动手能力，增强孩子的大脑思维能力。方法是在家长或老师的指导下，孩子可以自己动手进行操作。这个类型的游戏包括玩拼图、搭积木等。

关于儿童智力游戏的类型也有很多，其中不同年龄段的儿童适合不同的游戏。

案例1：“钓鱼”，适合一岁至一岁半孩子。需要准备硬纸数张(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)，(也可买现成的玩具)。这类游戏能够训练孩子的综合能力，特别是孩子的观察能力、反应能力、手指协调能力和认知能力。

案例2：“画图”，适合一岁半至两岁孩子，只需要准备纸和画笔及图片，让孩子进行模仿。这种针对性强的图片能够训练孩子的观察能力，对孩子有很好的启蒙作用。

家长和老师要积极鼓励孩子参与游戏活动，因为游戏对孩子的身心健康，智力发展，知识学习有着很好的作用，能够促进孩子综合素质的提高，并且能够让孩子感觉生活不枯燥。

二、儿童智力游戏的意义

智力游戏是为发展儿童的智力而设计的游戏活动，它以生动、新颖、有趣的形式，使儿童在愉快的活动中完成增进知识，发展智力的任务。组织和安排多种儿童智力游戏活动，从中培养孩子的各种能力，如观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展。

(一)儿童智力游戏有利于促进儿童观察力的发展

家长要有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力，组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力。儿童进行的智力游戏中分辨声音的、寻找声音来源和方向的、发展近似物体及图形之间不同的，等等。在这些游戏中，儿童通过“寻找”“发现”“比较”等玩法，进行着听、摸、尝等活动，对典型事物的、细微的特征进行观察，从而增强了观察的目的性、计划性，扩大了观察的范围、广度和深度。

(二)儿童智力游戏有利于促进儿童思维能力的发展

有很多智力游戏，需要儿童充分调动自己的认知，进行思考才能完成。比如“玩火柴棒”的游戏，用8根火柴拼出一条鱼的样子，要求儿童移动3根火柴，让小鱼换个方向;再比如有的智力游戏，要求儿童迅速说出动物生活在什么地方，如天上，地上，还是海里。这些游戏都能极大地促进儿童思维能力的发展。

(三)儿童智力游戏有利于促进儿童想象力的发展

引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，简言之就是让孩子玩中学，从零岁开始学到内含丰富的早教知识。

比如智力游戏“你看像什么”，就是呈现给儿童一些图形，如“方形、圆形、三角形”等，让儿童说出这些形状像什么，还可以让儿童给这些物品填上一笔，变成另外一个形状。这个游戏可以很好地锻炼儿童的想象力和创造力。

还可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏﹑玩魔方等，使其在活动中动脑筋﹑想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。

(四)儿童智力游戏有利于促进儿童良好意志品质的发展

智力游戏往往都有游戏规则，儿童如果想玩游戏，就必须遵守规则，在这个过程中培养了儿童的规则意识;另外游戏中有很多地方需要儿童相互配合与合作，自然就发展了他们良好的社会性品质。

三、儿童智力游戏的目的作用

孩子的成长体验影响大脑的成熟方式。研究表明，有些生命个体缺乏正确的刺激，其大脑的成熟方式和那些获得正确刺激的生命个体大不一样。同样，缺乏刺激也会影响大脑的发育，但是这并非意味着所有的刺激都是有益的。家长和老师必须小心谨慎，给孩子设计的活动必须适合他们的性格和当时的情绪。有些孩子比其他的孩子更谨小慎微;有时候，所有的孩子都讨厌变化。有些孩子喜欢高度的兴奋;有些孩子则爱好安静。因此，一定要将游戏个性化。要知道，孩子成长发育的速度各不想同。如果活动上标明“两岁起”，而你的孩子虽然已经6岁了，可还是很喜欢这个游戏，就让他玩吧，只要能增进儿童知识，发展儿童智力就达到我们的目的了。

(一)儿童智力游戏促进感知能力的培养

组织和安排多种游戏活动，经常带孩子观赏大自然的风光，可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

(二)儿童智力游戏促进语言能力培养

语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1-6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。因此，可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等。教儿童说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义，经常向孩子提问，并要求孩子回答。

(三)儿童智力游戏促进记忆能力培养

学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力，并进行强化记忆。

(四)儿童智力游戏开拓眼界丰富知识

智育包括发展智力掌握知识技能两个方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制儿童智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展，而单纯的搞智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双胞胎，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受文化科学知识少。

当然，我们还要利用多种艺术形式启迪孩子的智慧，如音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。

四、组织儿童智力游戏的方法

通过进行学龄前儿童早期智力开发有助于儿童更好地成长，为以后的智力发展打下基础。以下是学龄前儿童早期智力开发的基本方法。

(一)智力游戏的选编及其准备

1、选编。选编的游戏要循序渐进的原则，把同一发展目标(智力活动)经过加工，分解为若干个小型游戏活动，从而降低游戏的智力要求的难度，用“滚雪球”的方式扩展儿童的知识量提高儿童的智能水平。游戏的内容必须与儿童已有的认识结构接近，否则，无法产生游戏，只能是一种纯粹的智力教育活动。游戏的教育性和趣味性要有机的统一。

2、准备：熟悉智力玩具或学习材料，丰富儿童的知识经验。

(二)智力游戏过程的指导

1、家长和老师充分利用智力玩具的操作价值，在许多智力游戏中，儿童学会了操作玩具，意味着达到游戏目标。家长和老师要引导儿童积极投入到游戏中，因为玩具操作过程中隐含了相关知识的学习和智力成分，玩具的操作过程实质上就是知识学习的智力训练过程。

2、家长和老师的讲解与示范尽量与儿童的尝试过程同步进行。家长和老师可以采用描述性语言，讲解游戏的玩法和规则。这是一种有效的方法，即先让儿童尝试，根据儿童尝试中的错误再有针对性地讲解和示范。家长和老师要以合作游戏的方式参与指导儿童游戏过程。但由于智力游戏的精确性高和儿童理解能力低的矛盾，往往借助于语言讲解还很难达到预期的目的。

3、兼顾年龄差异与个体差异，采取异步指导策略。异步指导的核心是根据儿童年龄差异和智力水平提出共同的要求，然后在同一年龄儿童中根据其实际水平分别提出不同的要求。或者说，把同一游戏划分为若干级水平分别对应于不同水平儿童。再采取分组的方式或个别指导来适应儿童的个别差异，使每个儿童在同一游戏中获得发展。

4、组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机指导策略。智力游戏大多在家长和老师的直接指导下进行的，主要用于完成智育任务，但是智力游戏也可以在自由活动时开展。家长和老师要注意组织性游戏与自发性游戏之间的衔接，不能偏废，而要并重，互为补充。

智力游戏过程中是一个严谨的智力活动过程，但不是一个封闭的孤立的活动，它与其它活动密切联系，因此，家长和老师必须采取开放性指导方法。

(三)智力游戏的指导

1、开放性指导方法。智力游戏的指导是一个动态的发展过程，是一种师生之间的互动过程。家长和老师的指导必须随儿童的活动变化而相应地变化，主动适应儿童的需要，而非一成不变，机械重复。

2、指导的随机性，意味着家长和老师的指导应摆脱任何既定的模式或固定的程序，应该根据游戏过程的具体情况随机应变，及时调整指导策略。

总之，开放性随机指导的核心是尊重儿童的智力活动，把家长和老师的指导转化为儿童的学习，而非单纯的模仿。

五、组织儿童智力游戏应注意的问题

学龄前儿童智力发展迅速，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然分开，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。

(一)开发儿童智力游戏要发挥家庭作用

充分认识家庭教育的重要性。家庭教育搞得好，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。幼儿园教育，可以使儿童掌握知识，培养能力。

(二)开发儿童智力游戏要破除“天才”论

“天才”论(即遗传论)。遗传对人的智慧发展是有影响的，但不起决定作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。

(三)开发儿童智力游戏不要拔苗助长

开发儿童智力要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。

(四)开发儿童智力游戏必须持之以恒

人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化的灵活性，不管多么好的方法，游于形式绝不会收到好的效果。

(五)开发儿童智力游戏要兼顾智力与非智力因素

智力与非智力因素是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。

三、宝宝智力开发游戏有哪些

宝宝智力开发游戏有哪些

宝宝智力开发游戏有哪些，让你的宝宝越来越聪明，孩子的世界是澄澈稚嫩的，对于孩子成长的智力问题要重视起来，让孩子变得更加优秀，孩子正处于身心发展的关键阶段，我分享宝宝智力开发游戏有哪些，一起来看下吧。

0~2个月

此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头，眼睛能跟随物体移动，易被颜色鲜艳的物体吸引。

小游戏：蹬玩具

家长将软球或柔软的.玩具放在宝宝小床的一侧，把玩具推到宝宝手边，他便会用手推开玩具；再将玩具推到宝宝脚附近，他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。

3~7个月。

此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。

小游戏：藏猫猫

妈妈蒙住自己的脸，然后问宝宝：“妈妈在哪儿？”在宝宝寻找时，突然露出脸，并叫一声“喵儿”，逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住，让他学着露出脸来，渐渐让宝宝自己控制游戏，训练宝宝的分析、判断能力，提高逻辑思维能力。

8~13个月

孩子的感知能力变得灵敏，开始喜欢模仿。

小游戏：拍拍手

与宝宝面对面坐下，握住他的两只手，边对拍边说“拍拍手”；然后不握他的手，边拍手边有节奏地说“拍拍手”，教他模仿，训练宝宝理解语言与模仿的能力。

14~18个月

宝宝开始产生抽象思维。在1~1.5岁阶段，宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，能配合父母的引导进行互动。

小游戏：音乐呼啦圈

家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈，音乐开始时，家长带宝宝按顺时针方向踏步走，音乐停止，引导宝宝停下来。做2～3次后，可以让宝宝自己尝试。

21个月以后

宝宝能够掌握符号关系，如语言理解、语言逻辑等。

小游戏：给宝宝讲个简单的图画故事，再让宝宝讲给家长听。

家长可结合图画，重复一些重点的语言、动作描述，也可让宝宝跟着复述。然后让他看图讲故事，有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正，肯定他的合理创造。

1、追随模仿(适合0-1岁宝宝)

将婴儿平躺在床上或地板上，母亲和婴儿眼和眼对视，然后母亲将头侧向婴儿左侧，使得婴儿产生追随反应，也将头偏向左边，然后又回到中间。接着，母亲将头侧向婴儿右侧，宝宝的头和眼球会随着你的转动而转动。

这看起来是轻而易举的事，但意义却十分重大。正如美国学者文尼柯茨博士所说：“最早的母亲关注对婴儿来说是很有帮助的。”

2、换手(适合0-1岁宝宝)

你教会宝宝将玩具从一只手换到另一只手，就是换手游戏。你可以先把一个玩具(或积木)给孩子，由于抓握反射，他很快会牢牢地将它抓握住。当你出示另一个更漂亮的玩具(或积木)时，宝宝往往松手扔下第一个玩具而去抓握另一个。此时，你可耐心地教孩子，并做出示范，要求他将原来的玩具从一只手换到另一只手上，再将第二个玩具让他用空的那只手抓握。几乎所有的半岁孩子在经过训练后，都可以完成换手的练习。

也许很多人对此不以为然，觉得这个游戏没什么了不起。但是，你需要知道的是婴儿通过手、眼的配合，实施换手，这是这一年龄段标志性的进步。