一、我丢是啥意思!

丢，是白话也就是粤语的吊的发音。是脏话

我丢失了信任得而有失，失而有得，我丢失了什么？回首往事，才发现我丢失了信任。

猜忌，对，我从来没有真正相信过别人，得到的是那一句句冷言嘲语：“她以为自己目空一切，以为自己是太上皇，只相信自己，她以为自己是什么？”我也没有理会，也在刚刚提笔之时想到自己根本没丢失什么，其实我丢失了最基础的信任，前不久，还闹了笑话。

那天下着倾盆大雨，公交停车站只有我和一个穿着黑色大衣的老头，刚刚还在卖零食的地方看到他，我们上了同一辆车，两人坐在一起，当我吃着手中的饼干，突然发现他正向我的饼干伸出手，拿了一片塞到嘴里，我心里慌了，这老头怎么拿我东西吃，刚开始，我也只是忍了，在我伸手拿饼干的时候，他对我笑笑，我也只好对他笑，可是他反而一片接着一片的拿，当只剩下最后一片了，他拿起最后一片用年迈的手扒开了两半，给我递来了一半，我心里暗自好笑，难道这老头有老年痴呆，接着，过了一站又一站，老头下了车，看着他年老的背影，我一惊，忽地从床上蹦了起来，原来我竟然吃的是老头的饼干。

我的饼干正躺在书包里，闪光着的包装盒刺痛着我的眼睛，我懊悔了一个晚上，我竟然用自己以为干净的一尘不染的手去干了一件自以为是肮脏的事，我应该耻笑自己，而不是对着这位老态龙钟的老人，给予他我上帝般的施舍后耻笑他老年痴呆，我们心又为之一震，信任，此刻你藤蔓一般把我在一个角落。

现在回想起当时，我真想找一个地洞钻进去，想起那位老人坐在摇椅上给他的孩子讲述着这个故事，“信赖像一朵花，开遍世界的每个角落……”一首歌这样写道，是啊，信任是多么重要的东西，而我却丢失了它，我应该再把它从黑暗中捡起，种在充满阳光的地方……...

胆怯，以前一放假我就和小伙伴们“疯”去了，现在我却更加愿意一个人待在屋里做作业然后看电视。

我的生活真正开始变得乏味枯燥，我像机器人一样每天始终重复着做那几个动作，我五彩缤纷的生活是在哪儿遗失了？再反复问自己的同时，我发现父母的生活也正在发生改变。

以前他们常会和邻居们一起聊聊家常，说些趣闻，现在的他们除了工作，很多时间是麻将占据了他们的生活，邻里之间只是偶尔碰在一起了打声招呼，很少再在一起聊天……在时间的冲刷和磨砺中，我们都变了。

我们都在用自认为正确的方式适应新的生活，但我们永远也找不到从前的快乐了，有时那鹅黄色的记忆会像刀疤一样让我们心里感到痛痛的，同时也会引起我们的思考：我们到底丢失了什么？我忽然想起那时从乡上搬家到镇上的时候，我们在忙碌中，有好多我童年时代的东西被遗失，我小时候的书本、作文、为数不多的玩具，还有那写满歪歪扭扭字迹的贺卡，都被父母拖到废品收购站卖掉了，我为此还大哭了一场，抱怨父母连我保存不多的童年的纪念物也不给我留下，一直到现在我还耿耿于怀。

我有许多童年的记忆随着这些纪念物一起丢失了，还有我童年时的天真善良，还有很多很多我们的乐趣，我们的爱好，都在某个不易被人察觉的角落丢失了。

我们丢失了的，难道仅是这些吗？

《那一次他丢失了信任》信任，只有时间最纯粹的磨练才能创造出来的一种情感，不需要雕琢，不需要渲染，在真诚相待的基础上，这种感情才能历久弥香，沁人心脾。

春、夏、秋、冬，时间再继续，不停歇的奔跑，永不止步的精神只是为了让世间充满信任，让最美的情感在人群中傲立。

从陌生人之间的冷漠到亲近之人之间的信任依赖，是漫长的进化，只有经历过这个让人难耐的阶段才会交到真朋友！今冬暖气袭人，万物都有春天的生气，多么美好，一切都在氤氲中理所当然的发生着，而那年的冬天，寒风凛冽，白色，不再是最纯净的颜色，它是恶魔，吞噬了无数条生命，让生活被黑色笼罩，让眼睛被白色遮挡，一切的一切，都在风中随风远行，把可怕的灾难带到了世界各地。

一对母子，在雪花构成的白幕下神色匆匆的行走，前方就是医院，可以看见妇女的眼睛放射出红光，这是殷切的盼望，医院一定有她的家人，而孩子，天真的望着雪花从天上一片片纷纷落下，在他的眼中，这是多么理想的馈赠，拥有过的烦恼随落地地雪一起融化，喜悦、满足显而易见。

而这对母子从未注意路旁的老人，老人面前残破的缸子中仅有的几元钱也已被风吹散，此刻的他理应渴望帮助，世间是美丽的，小孩正准备把捡起的钱交给老人，却被母亲严词拒绝：“那是假的……”老人一脸失望，揪心，难耐，纳罕，感慨——人与人之间的信任呢？那位妇女，应该信任老人啊，一位老者，不会在冰天雪地中跪一天只挣几元钱，过年的下雪天路上能有几人呢？信任，本不该丢失！

我丢了泪水泪水，是最容易发泄情感的工具。

无论你快乐与否，泪水伴你终生。

——题记无论是拿着一张一百分的试卷，还是一张八十分的试卷，泪水总会在脸上留下一条弧。

——这是以前无论是什么比赛获奖了，还是受到老师批评了，平静的脸上，始终着不出一丝表情。

——这是现在考试考砸了，一个惊人的数字出现在眼前，泪水已消失了。

默默地，将试卷展开，脸上是平静。

最多，也是皱一下眉头，便代表了一切。

失败的痛苦，我并没有哭泣。

脸上虽然平静。

但心中却早已是翻江倒海。

我告诉自己，失败之后，需要冷静。

于是我心平气和的拿着试卷，坐在位置上，看着试卷。

泪水没有流下。

我做到了。

没有泪水的陪伴，显然是痛苦的。

但也让我坚强。

无泪，亦苦。

可彷偟之中，坚强，一路伴随。

人生的道路上，总要一个人独自走下去。

亲人朋友们，只能在另一条路上，向你微笑，对你招手，默默地为你祝福。

最终，陪伴自己的，只有那一条漫漫地的长路。

途中，让泪水洒尽，反不如坚强来的痛快。

?成功的背后，喜极而泣，也离我而去。

当我捧着一张证书，嘴角只是微微上扬。

没有了从前45度向上倾斜的嘴角。

但是我多了一份自信。

同时，我告诉自己，不要骄傲，不要自满，要冷静，要再接再厉。

泪水是去了，但我并没有是去成长的快乐。

累谁离我远去，成长需要伴随的，是坚强。

一天晚上，我从街上的苹果摊旁走过，忽然脚下一滑，我连忙抓住旁边的木箱，待站定了，才发现无意中抓住一个苹果。

当时，我不禁耳目心跳，回头一看，辛好没有被人发现，便站了起来。

苹果早已稳当当的握在我手里，只见这苹果红彤彤的，散发出一股诱人的香味。

拿着苹果，我心里老觉着不踏实，手里的苹果怎么办呢？吃了，不好意思，扔了它，又舍不得。

怎么办……我边走边想，不知不觉中就到了家。

当我结结巴巴地把实情告诉了爸爸后，他严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把苹果送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但有力。

但我不明白自己到底丢失了什么，当时我并没有把什么东西掉在地上啊？第二天早上，我上学时把苹果还给了那位卖水果的阿姨，并说明了原因。

他夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”这时我突然明白，我昨天丢失的东西是什么了

篇一：丢失的文明最近，我们班经常有人丢东西。

起初，我还以为是他们自己东西乱放，才丢了的。

后来我才知道，我们班出了小偷。

事情是发生在十一月某日的上午第三节课——美术课下课的时候。

那时，我正和我的同桌陈思凝聊天，我们聊得正欢呢！突然！我发现在桌子上的水彩笔不见了。

我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办呀！怎么办呀！那可是妈妈昨天新买的水彩笔呀！小偷真可恶，就在我眼皮子底下作恶，也太无法无天了。

还有一件事，是关于陈思凝的。

事情发生在昨天下午第二节课下课的时候。

那时，陈思凝正在垃圾桶旁做事。

可是！她回来的时候，突然发现她的美术包拉链被拉开了，里面少了一包美术纸。

我想：我就坐在那里，美术纸也会丢，而且大家都没看见。

真奇怪，陈思凝的美术纸难道自己飞走了？还是小偷有遁地功、隐身术？好了！好了！还是讲我的故事了。

有一天，两个同学把我的水彩笔还给了我。

我一看，哼！真讨厌！小偷把我装水彩笔的盒子弄裂开，还有盒子里面的水彩笔都没了，只剩两根我不喜欢的颜色了。

唉！就算水彩笔找回来了，也没有用了，因为它都坏掉了。

在这里，我要对那些偷东西的小偷说：“你们从小偷一些小的东西，长大就会偷大的东西。

到时候，你们就会变成江洋大盗。

那时候你们想改也来不及了，所以我劝你们从小就要养成好习惯。

我丢了快乐我渴望纯粹的快乐！我渴望的快乐是没有尘埃的浑浊；没有成功光环的笼罩；没有赞喝声的环绕，我渴望的快乐不是结果后的快乐。

曾经以为把优异的成绩捧在手中是快乐的，所以我刻苦努力；曾经以为和玩伴在街区“游荡”是快乐的，所以我放纵自己；曾经以为“过家家”是快乐的，所以沉浸在天真的游戏里；曾经……是曾经没错，曾经的我确实快乐；不含杂质的快乐！现在，我把快乐丢了，无论如何都体会不到那种真挚的快乐了……在现实的鞭踏下，学习成为我庸俗的繁忙，成绩是遥不可及的奢望，刻苦努力我不在欣赏，因为它苦涩、迷茫；在街上不敢针对时间的锋芒，减缓速度都会让我恐慌，更不用提及“自在畅游”；孩提游戏被成长遗忘，纯真的游戏生活褪变成幻想，抵不住现实的海浪，用幼稚形容渴望，说服自己鲜血淋漓的伤。

看吧！快乐中了现实的毒药。

摆脱不了现实的轨道，快乐的基因突变为黑色的异种病体。

我感到空虚，没有真正充实物质所能填补的空虚；我迷失了方向，再也寻觅不到快乐的导航。

我沉溺在现实的沼泽，不由自己，我对现实举起双手——投降、放弃，对命运的哀求——低头，因为我发现真正的快乐亦让我惊恐彷徨，似乎被判决成违离现实的狂徒。

我终究是现实中平凡的砂砾，我不得不放弃“海市蜃楼”的快乐，因为它对现实而言也是空虚。

快乐的定义，快乐的目标，已不是净澈我心灵的美梦，却化作带刺的鞭子狠狠抽在脊梁上。

现实永远给不了我快乐的愿望！我知道，我要的快乐不是虚荣的成果，而是经历的过程；我爱的快乐是走路都会有轻快的微笑，挥手都会有温暖染上唇角……那快乐是一砖一瓦堆积起来的建筑，是一步一个脚印累积起来的路程……那是我渴望的纯粹的快乐！可怜我把快乐丢了！我的快乐溶解在现实的漩涡，我的快乐变得颓废，麻木了。

呵！原来快乐也会被污染。

终于，我把快乐丢了。

...

习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的成败.好的习惯可以使人受益终生.我也有很多好习惯，请我慢慢道来.我有读书的好习惯.我平时利用空余时间读一些好书，比如：《天方夜谭》、《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》等，读书能让人全身心放松，让人忘掉不开心的事.读一本好书可以修身，可以悟出很多人生道理.让你感受人生，享受生活.读书可以让自己成为一个博学多才的人.正如培根所说的“读书使人明智，读诗使人智慧.”“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的.“书是人类进步的阶梯”.多读书，读好书，就有了力量和财富.看些生活方面的书，比如个人传记、名人传记等之类的书，可以陶冶自己的意志，增强自己的社会免疫力，可以增加自己的抗击压力的能力.读书可以使人丰富知识、增长才干.既然看书有这么多好处，如果你现在没有养成看书的好习惯，那我劝你还是多看点书吧！我还有一个好习惯，就是自己的事情自己做.比如：自己洗衣服、叠被子、整理房间等.自己的事情自己做，直接的好处是减轻了父母的负担，培养了自己的独立性、自主性.养成了良好的劳动习惯，不依赖父母，将来独立生活就没有问题了.间接的好处，是锻炼了自己的手，使自己的手变得越来越灵巧.我的好习惯还有很多，比如：尊敬师长、孝敬父母等，我就不一一列举了.

我丢了诚实你是否看过《三毛流浪记》，虽然这部影片的已经过了几年但却深深的刻在恼海里，也许这种你是否看过《三毛流浪记》，虽然这部影片的已经过了几年但却深深的刻在恼海里，也许这种感觉的人不只我一个人，也许有成千上万个人也有这种感觉，这部影片在当时也不知感动了多少人，多少人也为他的种种遭遇而感到同情。

影片中的三毛给我最大的启示就是他有坚强意志，诚实……这正是我们现在的孩子缺少的，也应该值得学习的。

影片中给我留下的遗憾就是没能给他一个完好的家，现在的孩子真应该觉得自己应该满足了。

几乎每个孩子都是公主、王子，差不多父母亲样样做到包办，虽然，你也许会想过像三毛一样的有什么困难，自己也能够做到，虽然，影片中时常看到，他的快乐，但又有谁看得到他内心的伤处，毕竟外面再怎么好也比不上与家的幸福，你何尝不换个角度想想把自己看成影片中的主人公三毛呢！自己想想看还真给我打了个冷战，想象自己处在当时应该已经不在这个世上了，想想看是不是觉得自己比他幸福多了。

现在的孩子最缺少的是独立自主的能力，坚强意志的……已经缺得让人可怜，也许拥有这些的人已经很少了，不仅没有这些还有的，而且现在的孩子具有叛逆的心理，经常和父母对着干。

哎！真是可怜天下父母心！父母随时都要担心他们的安危。

请你们让父母少为你们担心好吗？他们已经够累的了，你们已经够幸福了。

那我来说个例，我就是现在的孩子中典型缺少独立自主的能力的人，况且依靠在父母的身边，饭来张口，不知外面的花花世界是什么样子的，现在呢！离开了父母，来到了这个地方来求学，让我一时难以适应这种生活，经常回想起当初的自己是多么快乐，多么的……仿佛一刹那间上天把什么都给收回去了。

以前在家里都是父母亲给我缝缝补补，现在呢，自己的手已经破了几十个洞，他们也见不到，我好难过自己就呆在被了里哭，总之在父母的身边是最幸福的，也就是《三毛流浪记》这部影片让我开始面对这样的生活，每天都告诉自己三毛能做到的自己更应该做得到，况且自己比他们幸福，至少自己有个家。

应该把阻力化为动力。

...

相比以前的生活，我们拥有的更多，我们劳动的更少，我们盲目的更多，我们反思的更少。

也许你会发现，你真的丢了什么。

我在生活中也发现了，我似乎丢了一个公民应该有的东西。

打开记忆中的忏悔录，至今墨还未干，每一次品读都收获颇深。

那时，烈日烘烤着大地，虽然听不见蝉鸣，但也充满了烦躁与不安，柳树也垂头丧气，一切看起来都没有活力，偶尔有一丝风吹过，那就是最大的享受了，水泥路在能量的聚集下胀的滚烫。

猛然发现路过的公交车上飘落了乘客扔下的塑料袋，“是哪个没公德的人”，我抱怨着，看那袋子飘了一会，见没找到主人，便流落街头，静静的躺在那里，这便使我更加烦躁，盯着那袋子，指责着那扔袋子的人。

突然，一阵欢快又充满活力的脚步声吸引了我的思绪，一个个子不高的小孩在那边跑跳，但他突然停下来，停顿稍许后跑了过来，我以为是看到了什么好东西，谁知他跑向塑料袋，一把抓起来，我刚想说，别动多脏啊，他却拿着带子跑了过来说：“我还以为你要捡呢。

”我怔住了，看着他跑向垃圾桶去，我的脸则涨得通红，不知是天气的原因，还是羞愧，那孩子又过去跑着跳着，一切仿佛充满活力，从死一般的沉寂中脱离出来，一切都被孩子的欢快的脚步声所感染……是啊，我们只顾着说时，谁又会真的去做呢？我丢了对社会，对自然，对人民的责任感，我知道找回这并不难，可是，又有多少和我一样最责任如此冷漠的人呢？我反思了，我也希望人人都反思了。

...

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二、猜词游戏

如图所示：

猜词游戏规则：

1、如果是晚会等人数较多的场合，为了游戏公平可以采取随机抽取的方式来组成搭档；

2、游戏开始后，两人中一人背对词语猜词，一人正对词语通过提示或比划来传递信息；

3、语言暗示不能出现所猜词语，及同音谐音的词语；

4、猜对一个加一分，猜错一个不扣分，猜不出来的可以跳过，猜下一个；

5、限时3分钟，那队猜对最多的获胜。

成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。

如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意义，所以文学家对成语的运用都非常注意。

扩展资料：

成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义”。如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；

“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。

三、如何构建自己的知识体系

很多人都想创建自己的知识体系，但不知道如何创建，这篇短文回答下这个问题。

最近又开始练毛笔字，其实从小就练，只是水平不咋地，重在自娱。昨天有个新的体悟，写好毛笔字要有格局感，就是笔画落笔布局要合理，当然基本笔画也很重要，但我觉得影响写字最终质量的还是空间布局结构，即笔画落在什么位置及笔画之间的距离。例如：如字，把如字各笔画都练得很好但女、口离的太近或太远会怎么看怎么不顺眼。

其实建立自己的思想系统也是这个道理，构建思想系统就是在头脑中建立知识内容的立体结构，明确思想体系的各个组成部分及内部逻辑关系。建立自己的思想体系要回答以下几个问题：

1、为什么建？

为什么要构建知识体系？

构建一个知识体系，它最大的好处，就是能够让我们学到的知识结构化。就好比我们有两个衣柜，一个衣柜的整理分区多一些，而一个则没有。那我们用哪个会更加方便呢？当然是有功能分区的那一个了。关于知识也是一样，如果我们没有一个系统化的知识体系，那么就会像我前面提到的经历那样，我们慢慢地就会淡忘，留下一些零星知识“片段”，这样也就不利于我们对知识进行再次更新与利用。

而如果我们在一开始的时候，就构建了一个知识体系的话，那么这个知识体系就好像是一个大树的树干。无论这棵树是大还是小，我们都能够清晰地看到它的树干，而我们学到的知识则是这些树干上的一片片叶子。如果没有树干，只有地面散落的那一堆叶子的话，那当我们想要找某一个知识点的话，其难度就可想而知的。

构建的原因主要有两点：①现实中的问题是多样而又复杂的，能力单一无法应对现实中层出不穷的问题；②单个问题的有效解决需要纳入体系中来考量、分析，因为事物都是关联的。在个人成长方面我不同意木桶理论，个人的成就取决于最长的板子即自己的优势，但前提是自己没有致命的缺点和严重的知识盲区。就像“如何把知识变为自己的能力？”，看似简单单一的问题，其实是个复杂的系统工程，单一方面是无法有效解决这个问题的。

2、依什么建？

你依据什么建立自己的的思想体系？是不是别人建了一套什么样的体系自己也模仿建立一套？建立思想体系前首先要想明白几个基础问题，你要成为什么样的人？你的使命是什么？你的毕生事业是什么？然后建立自己的目标体系，你的事业目标是什么？你的生活目标是什么？你的家庭目标是什么？你的社会目标是什么？然后根据你的目标体系来建立自己的思想体系。为什么要建立目标体系而不是单一的事业目标？因为人生不只有事业、工作，各目标需要平衡。

3、建什么？

定好了目标之后就要围绕目标构建思想体系，问自己的问题是“实现目标需要具备什么能力？”，不具备的能力就去学，学习相应的思想、方法、技巧，也就是要确定思想体系的内容组成，另外要弄清楚各内容组成之间的逻辑关系。系统构建是循序渐进的，各部分之间是有严谨的逻辑关系。

4、怎么建？

首先要搭建起来框架和逻辑关系，你要想明白你要建立的思想体系有那几个部分构成，各部分之间的逻辑关系是什么；其次，确定了框架后分别往各个组成部分填充内容，内容来源可以是书籍，自己的经验总结和其他利用碎片时间学习的知识内容；最后，借用工具，如：印象笔记、有道云笔记等工具对知识内容进行管理。

构建知识体系的三个步骤

在《请停止无效努力》这本书中，为我们提供了如何构建知识体系的方法，如果将其中内容概括一下的话，大致包括这三个方面的内容：明确学习背景、通过可靠渠道建立架构、不断修正架构和填充知识。

1.明确学习背景

我们为什么要明确自己的学习背景呢？因为我们每个人的知识储备是不一样的，学习的目标也是不一样的。比方说同样是要学习阅读，张三想要通过学习快速阅读的方法，而李四则想要学习如何将知识转化成能力的方法。

学习，尤其是成人学习，我们的目的性会更强一些，我们会更讲究实用性。在这本书里，也强调了一点，那就是“按需学习”。按需学习的好处就是能够最大限度地调动我们的积极性，如果你想吃苹果，那么你就去拿苹果，如果你想吃荔枝，那就去拿荔枝。所以，作为成年人的学习，我们要知道如何服务好自己。而服务好自己的第一步，就是要明确自己的学习背景是什么。

书中具体给出了三方面的举例，来进一步说明如何明确自己学习背景。你需要问自己三个问题：你为什么要学习这个知识体系，学习完以后你打算如何应用，这个知识体系与你已知的知识体系有没有联系？比方说，你想学习心理学，那么你为什么要学习它呢？你想把它应用到哪个方面，心理学这个知识体系与你已知的知识体系有什么关系吗？

我自己在看完这一部分之后，也按照书中的这三个问题进行了一个梳理，当你梳理完以后，你会发现自己的需求会变得非常清晰。如果可以把所有的知识点“摊”在桌子上的话，那么你就会知道它们的地位是不一样的，知道哪些对于你而言是重要的，而哪些却不是了。

2.通过可靠渠道建立架构

关于建立知识架构这一点，不知道有多少人和我之前的做法是一样的，那就是自己去整理这些知识体系。在看了这本书里的内容之后，我发现还有一种更快更方便的做法，那就是需要求助，而求助的对象就是：可靠的渠道。书中提到了三种可靠的渠道，它们分别是：专业的网站，专业的人士，专业的书籍。

这样的“求助”有什么好处呢？它的好处就在于专业的事儿交给专业的人来做。当我们进入一个陌生的知识领域的时候，这个知识领域对于我们来说是全新的，而对有些人来说则不是。如果我们向他们请教的话，那么就可以用最省时省力的方法得到最专业的“指导”。

所以，我们需要做的就是找到那些专业的网站，人士以及书籍。现在互联网以及知识付费如此方便，想要找到这三个方面相关的内容，应该并不是特别难的事情。因为我自己平时读书读的比较多一些，所以我就拿书籍做一个举例。

首先，我们可以从网站上找到有关这个知识领域的一些书籍，然后按照书籍的评分进行一个排序，这样做的目的是让自己知道哪些书是公认的重点，权威性更高一些。

其次，再把这些书籍的目录都拍下来或者截屏，这样做的目的是让自己能够快速了解到这个知识领域里的大致内容。

然后，再参照重点书籍的框架，同时结合自己的需求，列出一份大致的知识体系来。这样做就相当于我们把整个知识领域的的大致树干“勾勒”了出来。

虽然在整个过程中，也需要费很大的力气去阅读，去整理。但磨刀不误砍柴工，当你整理出一个大致的知识框架，那么在后续的阅读过程中，我们再读到一个新的知识点的时候，就会非常容易进行填充或者更改了。

3.不断修正架构和填充知识

正如我们前面所说，我们每个人的需求都是个性化的，有些知识内容可能并不是十分适合自己。又或者当我们阅读了一些新的知识内容之后，我们发现前面的知识框架并不是特别合适。这个时候我们就可以进行后续地框架修正以及内容点的删减了。

比方说，我们之前可能听说过一万小时的练习理论，这个理论是说，只要你能够在某个领域坚持练习一万个小时，那么你最终就能够达到一个相当不错的水平。但当你读了《刻意练习》之后，你会发现这个理论并不是十分地完美，除了长时间地刻苦练习，你还需要掌握有效的练习方法。如果只是重复，没有提高，那你再练习两万个小时也是没有用的。

所以，这个部分就有点像我们打造一个花圃，首先我们先把花圃的大致形状做出来了，但并不完美，因为我们还需要进行进一步地修修剪剪，让整个花圃看起来更漂亮，更完美。

最后这个步骤虽然并不是很难，但是很多人并不是非常容易就能够做到。因为当我们做到第二步，也就是搭建好了知识框架之后，其实也就相当于完成了百分之八十的工作了。想要进一步的完善，有的时候还真的需要有非常强的动力。

所以，我们可以养成随时收集，定期整理的习惯。当你在某个时候看到一个新的知识点的时候，先用手机或者纸笔记录下来，然后每周或者每个月进行一次集中整理与更新，将这些变化更改到原有的知识体系中去。也许这样做的话，可以督促自己做好这一步。

5、怎么维护？

我们构建知识体系，最主要的目的还是要为自己所用。我们都说知识就是力量，现在知识已经有了，那么现在应该如何将知识变成真正地力量呢？我们可以从两个方面去考虑，一个是联系实际，一个是联系问题。

联系实际，意思是说我们要把学到的知识联系到实际生活中去，总体来说可以分为两个方面，即联系过去与未来。

比方说，我们在学习到《反脆弱》里的杠铃策略之后，我们可以想想这个杠铃策略在以前的生活里有没有被应用过，可以想三个方面的例子。然后再想想这个策略在未来可以应用到哪些方面，同时也想三个方面的例子。

联系问题，这是《请停止无效努力》这本书提到的，具体来说，可以分为两个方面，即知识向问题靠以及问题向知识靠。

比方说，当你在看《穷查理宝典》里的“避免不一致原则”的时候，你可以想想它可以帮助我们解决什么样的现实问题；再比如说，当你与爱人之间出现沟通问题的时候，你就可以去看看《沟通的艺术》这本书里的相关内容。

思想体系的维护主要是修正、补充、更新和查询。修正主要是针对框架，我创建5层知识结构不是一次就建成的，而是经过很多的修改而成的，修改一次完善一次然后趋于成熟。补充就是添加新的内容。更新是对不合时宜的内容进行更替。查询是使用的时候搜索查询。

6、构建原则是什么？

广度，思想体系要有一定的广度，助力于你的各个目标的达成和平衡。

深度，思想系统的每一个方面要研究透彻。

实用，构建思想系统是为了帮助我们实现目标，而不是思想或文字游戏。

延展，构建的思想体系延展性要好，可以不断地增加新内容。

更新，随着目标的具体实施要求的调整而调整，对旧内容进行更新。

结语

当我们想要学习一个领域里的知识的时候，构建一份知识体系可以帮助我们更好地储存与应用知识。尤其是我们现在处于一个碎片化的时代里，构建知识体系的能力就会显得更加重要了。

大体来说，我们可以根据三个步骤来实现，即明确学习背景、通过可靠渠道建立架构、不断修正架构与填充知识。然后，再将学习到的知识与实际和问题相联系，从而帮助我们解决生活里的一些现实问题。