一、有什么可以活跃课堂气氛的小游戏

以下用英语课堂举例：

1、速拼单词

这是一个针对单词拼写的游戏。如：slow/fast，先在黑板上写上slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊slow/fast，slow/fast，两名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼好拼准确的一方胜出。

2、表演课文

在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着vcd读一句，台上的学生就表演一句。

要求：选择的课文是易于表演的，具有很强的表现力的。表演时，可以为学生准备一些头饰，如spacemonster，spaceship等，使表演更加生动。注意台下的学生要边读，台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演，而忽略朗读课文。

3、纸卡拼句

老师把单词分别写在一张一张小纸上，每张纸写一个单词。把整体的一句话的小纸卡分发给每个组，让她们去拼成完整的对的一句话，快者赢。

4、单词速读

派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词卡片就为赢。

5、组词游戏

写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。

6、单词接力

10人为一组，第一个人说出一个单词，第二个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词，顺序往后（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。

二、课堂小游戏(增加趣味性,提高学习效果)

在传统的教育方式中，老师往往是主导者，学生只是被动地接受知识。这种教育方式容易让学生感到枯燥乏味，缺乏兴趣，难以达到良好的学习效果。因此，现代教育中，越来越多的教师开始采用各种趣味性的教学方式，以提高学生的参与度和学习效果。

在这个背景下，课堂小游戏成为了一种非常受欢迎的教学方式。它能够增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性，同时也能够加深学生对知识的理解和记忆。接下来，我们就来介绍一种简单易行的课堂小游戏——“猜数字”。

游戏规则

1.老师先在黑板上写下一个三位数的数字，要求这个数字的每一位都不相同（例如：123）。

2.学生们依次猜数字，每次猜测后，老师会给出以下两个提示：

-如果猜测的数字中有一个数字和答案一样，并且位置也对了，那么老师会用“+1”表示。

-如果猜测的数字中有一个数字和答案一样，但是位置不对，那么老师会用“-1”表示。

例如，如果答案是123，学生猜测的数字是135，那么老师会给出“+1-1”的提示。

3.学生们可以根据老师的提示来猜测下一个数字，直到猜中为止。

操作步骤

1.老师在黑板上写下一个三位数的数字，例如：386。

2.第一个学生猜测数字为123，老师给出“-1-1”的提示。

3.第二个学生猜测数字为789，老师给出“-1-1”的提示。

4.第三个学生猜测数字为368，老师给出“+2-1”的提示。

5.第四个学生猜测数字为386，老师给出“+3”的提示，猜中了答案。

小结

课堂小游戏是一种非常有趣的教学方式，能够增强学生的参与度和学习效果。在这个游戏中，学生需要借助老师的提示来猜测答案，从而加深对数字的理解和记忆。同时，这个游戏也能够锻炼学生的逻辑思维能力和判断能力。因此，我们建议教师在课堂中多多使用这种小游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

三、数学课堂小游戏

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

使用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏规则：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

参考资料：百度百科小学数学课堂游戏100例