一、幼儿园大班音乐游戏活动教案《蛀虫和牙齿》

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1.物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张(小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

活动过程：

1.图片导入。

教师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么?这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段?

2.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。

l)完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。

2)根据音乐，自主把三张图片与相应的`每段音乐图谱进行匹配。

3)边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。

3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。

1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

3)创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则："大牙刷"出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫在"嘴巴"(圆圈)内躲起来不许动。"大牙刷"刷到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在听到吐水"扑"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。

1)请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，教师当大牙刷，跟音乐完整游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

2)交换角色，跟音乐再次游戏。

5.谈话，感知口腔卫生的重要性。

1)讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不会找你?，

2)小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，牙齿才会更健康。

动作建议：

第1段：创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。(音乐响起时，小蛀虫跑着找牙齿;音乐休止时，小蛀虫停下来做啃牙齿动作，被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。)

第2段：创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。(第l-4小节：小蛀虫跳圈圈舞;第5小节：小蛀虫对牙齿做鬼脸，牙齿做出生气的表情及动作;第6-9小节同第1-4小节：第10小节同第5小节。)

第3段：创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。("大牙刷"出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫躲藏起来。被"大牙刷"刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齿做胜利的动作。)

游戏玩法：

1.幼儿围坐成圆圈作"嘴巴"，几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿在座位上当牙齿，教师或一幼儿当大牙刷。

2.第1、2段，小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段，"大牙刷"出现，小蛀虫躲藏起来不能动，被刷到的小蛀虫要跟在"大牙刷"后面，并在听到吐水"手r"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

活动反思：

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

二、人体口腔解剖游戏

人体口腔解剖游戏是一款非常有趣的教育游戏，它能够帮助我们更好地了解人体的口腔结构和功能。该游戏设定了多个关卡，每个关卡对应口腔不同的部位，玩家需要根据提示找出相应的组织和器官，以此来学习人体口腔的解剖结构。

在第一关中，玩家需要了解口腔的组成部分，例如舌头、唾液腺、牙齿等等。在游戏中，玩家可以通过选择不同的道具或旋转屏幕来查看每个组织和器官的内部结构。同时，游戏还提供了详细的解释和示意图，帮助玩家更好地理解口腔的结构和功能。

在随后的几个关卡中，游戏将分别介绍口腔的消化、呼吸、咀嚼等功能。通过游戏，我们可以了解到人体口腔是如何进行消化和吸入空气的，以及咀嚼的过程和技巧。

除了以上的关卡内容，游戏还设置了一些小游戏和挑战，例如猜词游戏、拼图等，让玩家更好地巩固口腔解剖学的知识。

总的来说，人体口腔解剖游戏是一款生动、有趣、教育性极强的游戏，可以帮助我们更好地了解和掌握人体口腔的结构和功能。它不仅适合学生学习和巩固知识，也可以作为一种轻松愉悦的娱乐方式。如果你对口腔解剖学感兴趣，不妨试试这款游戏，相信你会有意想不到的收获！

三、游戏活动:嘴巴身体不一样(做相反)反思

活动中，我讲解了一遍游戏规则，小朋友们听懂了，但是实际玩游戏的时候还是有点不理解，嘴巴和身体做出了一样的东西。玩着玩着大部分小朋友都能理解了，不过偶尔还是会出错，个别不清楚的，我也单独示范了。后面呢，我跟小朋友一起做，小朋友们就很快能理解出游戏的意思了。看来，在最初介绍规则之后，老师还是要通过多次示范的方式跟孩子共同理解游戏规则，而不是单纯让小朋友听清楚再做，因为他们的学习还是具体形象的，语言却具有高度概括性。

后面，游戏难度升级了，小朋友们也给了我很多惊喜，她们自己说出了很多相反的词语，比如甜和咸，前和后，等等。也用了各种有趣的东西表示这些词语，真有想象力啊。

讲故事环节，yangke的青蛙王子和公主的故事讲得可真好，简直是一篇小作文了，故事非常完整，还有细节的描述和人物的心情，真的好厉害啊。